“El diablo en la botella.” De Robert L. Stevenson..

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Buscan en los diccionarios y surge “relatar”, “Narrar”.

¿Narrar? Entonces la historia la cuenta un narrador.

Coloca de titulo “narrador” y reparte la copia con la características del narrador. Luego realiza una lectura en forma grupal de la misma aclarando las ideas o conceptos que no se entiendan.

Actividad:

- En base al texto leído: define que tipo de narrador es el del cuento “El diablo de la botella”. Justifica tu elección, puedes usar un ejemplo.

- Dada la siguiente cita:

“algo después de la media noche se acordó de la botella salió al porche y recordó el día en que el diablo se había mostrado ante sus ojos; y aquel pensamiento hizo que se le helara la sangre en las venas” pág. 8

- Cambia el relato de modo que el narrador pase a ser narrador protagonista.

Actividad 4

Continuamos con la lectura de “El diablo en la botella” desde la paina 12 hasta la pagina 15. Luego la docente comenta: ya que estamos por terminar el cuento, podemos definir qué tipo de cuento es. ¿Es acaso de hadas y duendes? ¿Es romántico? o ¿Es de terror?

Luego de crear hipótesis con los niños coloca como titulo “cuentos de terror” y reparte entre los niños la copia que habla de las características de los cuentos de terror. Luego de la lectura en forma grupal del mismo, pide que se pongan en parejas, si es mejor con el compañero de banco, para realizar la actividad

Actividad:

- Deben realizar un escrito a mano señalando en el mismo:

- Características del cuento de terror

- ¿Por qué se considera el cuento “el diablo en la botella” como cuento de terror?

- Personajes y características de los mismos

- Menciona al menos 3 sucesos que determinen el genero

Actividad 5

Continuamos con la lectura “El diablo de la botella” de la pagina 12 hasta la 18.

La docente comenta que ya habríamos terminado de leer el cuento. Y propone: si yo les pido que me cuenten la historia en forma breve ¿Qué me dirían? Luego de escucharlos comenta ¿Saben cómo se llama esa forma breve de contar el cuento? Reseña.

Coloca como título “La reseña” y reparte entre los alumnos un texto informativo. Luego de la lectura grupal y la explicación de los puntos importantes realizan la actividad.

Actividad:

Realiza en forma individual una breve reseña del cuento “El diablo en la botella” teniendo en cuenta los puntos mencionados en el texto leído en clase.

Luego como tarea la docente pide a los alumnos que busquen una reseña del cuento para leer y comparar con las producciones propias para la próxima clase.

Actividad 6

Se realiza la lectura de las reseñas conseguidas por los alumnos y una conseguida por la docente ara comparar en forma oral con las realizadas con los chicos y completar los puntos que falten.

Luego pregunta: la reseña ¿cuenta toda la historia? ¿solo cuenta las partes más importantes o también detalles? -Si en la reseña soo trabajamos las partes más importantes del cuento.

Y coloca como título “partes de cuento” y reparte la copia con información del mismo.

Se realiza una lectura en forma conjunta de la información aclarando los puntos importantes. Luego se realiza una actividad.

Actividad:

- Con los conocimientos trabajados el día de hoy las clases anteriores, te propongo que realices un relato breve, un cuento, que tenga introducción, desarrollo y cierre. Tiene en cuenta las características de cada uno.

- Señala las partes del cuento en el “El diablo de la botella”

En caso de terminar algún relato se procede a compartir con los compañeros los cuentos.

Actividad 7 y 8

Como producto final se les pedirá a los niños que se pongan en parejas. Luego, por sorteo, algunas parejas realizaran:

- Introducción

- Nudo

- Desenlace

Una vez que cada uno tenga la parte que le corresponde se procederá a la actividad.

Actividad:

- Relee en el cuento “El diablo en la botella” la parte que te toco (introducción, nudo, desenlace)

- Luego de forma conjunta con tu compañero, realiza un relato alternativo de la parte que te toco. Pero tene en cuenta que tenga sentido al leerlo junto con la parte siguiente.

El objetivo del producto final es crear un libro en el cual puedas elegir la introducción, el nudo y el desenlace. Es decir, armar con las distintas partes distintos relatos combinados.

Se utilizara toda la semana (4hs) para la redacción, consultas y finalización de la actividad para presentar en la maratón de lectura.

Borrador:

Secuencia didáctica:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“El diablo en la botella.” De Robert L. Stevenson.

Potente, Maria. 3°B T.M.