INFLUENCIAS DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES VENEZOLANAS EN EL DESARROLLO DEL TURISMO DIDACTICO.CASO: DIABLOS DANZANTES DE YARE

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De allí es imperativo aportar a continuación, un objetivo general hacia la totalidad cognitiva del estudio y los objetivos específicos dentro del área específica de acción inmersa en la dimensión total del problema de la investigación.

Objetivo general

Analizar la influencia de las manifestaciones culturales venezolanas en el desarrollo del turismo didáctico. Caso: diablos danzantes de Yare.

Objetivos Específicos

- Identificar la influencia del turismo didáctico en el aprendizaje de la manifestación cultural de los diablos danzantes de yare.

- Describir los beneficios del aprendizaje de las manifestaciones culturales en la promoción de la cultura venezolana.

- Determinar los beneficios que aporta la promoción de las manifestaciones culturales como Los diablos danzantes de Yare al turismo regional

Justificación de la investigación.

El turismo didáctico es un tipo de turismo especializado donde la motivación por el viaje esta dado por un contenido educativo, partiendo de la premisa que el hombre esta en continua formación, no todo se aprende solo en las aulas sino que también en el mundo exterior, por lo tanto es una oportunidad que sirve para explorar a modo netamente vivencial, los sitios previamente elegidos con el objetivo de experimentar un ambiente desconocido a través de la interacción con el atractivo visitado.

Por tanto; para los estudiantes, esta forma de turismo, representa una forma de aprendizaje con métodos más liberales, se valora la educación experimental el “aprender haciendo”.

A través de este tipo de aprendizaje se puede estimular el interés por la música, el arte, la arquitectura, el folklore, la ecología, la cultura de una región, el cuidado de los espacios naturales y muchos otros.

Partiendo de lo planteado en el segmento anterior, y sabiendo que la justificación de la investigación es la argumentación de la importancia que representa el estudio, en este particular, Balestrini (2002) señala que la justificación “son los aportes del estudio al enriquecimiento de la disciplina científica en la cual se ubica el estudio”.

Es pertinente afirmar que este proyecto demuestra como se puede hacer turismo adquiriendo conocimientos acerca de las manifestaciones culturales venezolanas y como estas fiestas despiertan el interés del conocimiento algunas personas por medio del llamado turismo didáctico, lo que a su vez permite desarrollar y cultivar la cultura venezolana.

Y apoyando esta investigación en que el Turismo didáctico se enmarca siempre desde una estructura pedagógica que sigue una metodología señalada y que en su generalidad incluye técnicas de la educación experimental, la cual es desarrollada en espacios abiertos como los escenarios en los que de escenifican los diablos danzantes de yare.

Igualmente debido a que la metodología desarrollada se basa en procesos experimentales con técnicas de intervención protagónica de los grupos de estudio al momento de enlazar la organización logística que implica la movilización de personas a sitios diferentes de su residencia generando la operación de servicios turísticos incluso convencionales con la finalidad de vivir una experiencia satisfactoria con una actividad no conocida y que a su vez aporta un conocimiento nuevo sobre el folklore nacional, y es allí donde radica la importancia de la realización de esta investigación, que no es otra que la intención de establecer el empleo del turismo didáctico como herramienta cognitiva para desarrollar el aprendizaje de las manifestaciones culturales como los diablos danzantes de yare, para preservar la cultura nacional.

Delimitación de la investigación.

Según Fidias Arias (2000), la delimitación de un problema significa “indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio, el tiempo o periodo que será considerado en la investigación, y la población involucrada (si fuere el caso)”

Con base en lo planteado en el párrafo anterior, la elaboración de la investigación se llevará acabo en Yare en el estado Miranda para determinar si posee algún conocimiento sobre lo que representa en si la manifestación de los Diablos Danzantes de Yare.

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CAPITULO II

MARCO TEORICO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigación

Dady. D (2003) presento un trabajo titulado: El Folklore en la Educación Básica Venezolana y Participación de la Comunidad en la Unidad Educativa Estatal “El Pariche” del Municipio Sifontes del Estado Bolívar; para optar por el titulo de Licenciada en Educación Integral en la Universidad Nacional Abierta del estado Bolívar.

La investigación tuvo la finalidad de conocer la realidad de la enseñanza del folklore en la unidad educativa estatal “El Pariche” de Turmero Municipio Sifontes del estado bolívar. La adquisición de valores éticos culturales y de entidad nacional, están determinado por la educación, el medio socio cultural donde nace y se desenvuelve una sociedad. Las distintas manifestaciones culturales sus historias, tradiciones y costumbres conforman el folklore de dicha sociedad y es determinante en la formación de la entidad nacional.

El constante señalamiento de la presencia de una institución de aguda crisis en el ámbito nacional del proceso de enseñanza aprendizaje del folklore, detecta la presencia de fallas significativas relativas a su organización empleo de métodos técnicas y dirección del proceso.

El trabajo de investigación se desarrollo con la finalidad de fortalecer las costumbres y tradiciones locales en los docentes, escolares padres y representantes en la E.B Rafael Ignacio Rubio Mendoza de la parroquia Rómulo Betancourt del estado Barinas. Se plantea el tema por considerar las costumbres y tradiciones de una localidad son las que hacen que sus habitantes tengan una entidad propia y sentido de pertenencias que le permitan valorar sus orígenes. En razón de ello, se aplicó como metodología la investigación etnográfica bajo la modalidad de proyecto factible, en vista la fase de planificación ,que hace mención al problema y define la población y muestra que esta representada por veinticinco (25) estudiantes del 1er grado Sección C de la mencionada Institución .Posteriormente se procedió