El nuevo Ejercicio 2 Aprendizaje Adolescentes y Adultos
Enviado por Sandra75 • 14 de Diciembre de 2018 • 1.795 Palabras (8 Páginas) • 417 Visitas
...
ETAPA
EJEMPLO
SENSORIOMOTORA Y
PREOPERACIONAL
Chuparse los pulgares a voluntad.
PREOPERACIONAL
El niño comprende que, aunque algunas cosas cambian de forma, tamaño o apariencia, siguen siendo lo mismo. Por ejemplo: su propio cuerpo; aunque ha crecido, sigue siendo él.
OPERACIONES CONCRETAS
El niño puede agrupar colecciones de objetos según su color, forma o tamaño.
OPERACIONES FORMALES
Si se les presenta un relato a estos jóvenes, darán una respuesta considerando más causas que los de operaciones concretas.
RAZONAMIENTO MORAL DE KOHLBERG
ETAPAS
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLO
Nivel 1
Razonamiento moral preconvencional.
Etapa 1
La orientación en obediencia.
- Se caracteriza por el egocentrismo.
- La orientación por la recompensa personal.
Un niño que no quiere compartir su juguete a sus amigos.
Si recojo mi cuarto me dan permiso de salir a jugar.
Etapa 2
La orientación por la recompensa personal.
El niño ya piensa en su beneficio “ahora hago cosas que te ayudan, pero siempre y cuando tú me ayudes.”
Yo obedezco si me das permiso.
Nivel 2
Razonamiento moral convencional.
Etapa 3
La concordancia interpersonal de niñ@ bueno.
- El niño toma en cuenta el punto de vista de los demás.
El niño hace lo que se espera de él.
- Se orienta a ser una buena persona en la que lo importante es agradar, recibir aprobación y complacer a otros y mostrar una conducta apropiada.
- El niño hace la tarea motivado por la aprobación de su mamá.
- Cuando se le presenta la ocasión de ser el anfitrión en algún evento festivo, esmerado en proyectar una buena apariencia.
Etapa 4
La orientación de “Ley y orden”
Se orienta el respeto a la autoridad y se extiende hacia la conciencia de los valores sociales.
La mamá le enseña a su hijo que no debe de hablarle grosero a su maestra.
Nivel 3
Razonamiento moral posconvencional.
Etapa 5
La orientación de conciencia social
- Se caracteriza por una perspectiva de las reglas y la moralidad más abstracta e individual, así como la interiorización de otros valores que se logran en edades más avanzadas.
- Las personas creen que las leyes son necesarias, pero no absolutas. Las leyes se deben usar para un bien común, no de una persona o de un grupo de personas.
- Los jóvenes que para seguir sus estudios tienen que dejar sus hogares y regirse en una nueva autodisciplina.
- Cuando las personas creen que una buena sociedad se concibe mejor como un contrato social en el que las personas voluntariamente trabajan para el beneficio de todos.
Etapa 6
La orientación de principios éticos universales.
Es el nivel más alto de abstracción, el cual solo algunas personas alcanzan.
El individuo define el bien y el mal basándose en principios éticos elegidos por el mismo.
Cuando las personas piensan que los principios de justicia nos guían hacia decisiones sobre una base de igual respeto para todos.
- Elabora una presentación en Prezi o en Power Point sobre el aprendizaje cooperativo.
- Asegúrate que tu presentación incluya lo siguiente:
- En qué consiste: Consiste en promover el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos planteándoles actividades en donde sea necesaria la interacción y el intercambio de ideas.
Es importante saber que las actividades se deben resolver en grupo y no de manera individual.
La base del aprendizaje cooperativo es cooperar para aprender y aprender más y mejor.
- El papel del profesor: El papel del profesor es ser un facilitador o un mediador, debe de realizar funciones de orientación cuando los alumnos lo requieran. Debe de ser un motivador y saber ofrecerles a los estudiantes tiempo suficiente para la reflexión sobre sus procesos de aprendizaje y ofrecer retroalimentación en tiempo y forma.
- Cómo se diferencia del trabajo en equipo (ventajas y desventajas)
Ventajas:
- El trabajo cooperativo debe asegurarse que el planteamiento del trabajo se haga entre todos, que se distribuyan las responsabilidades, que todos y cada uno de los miembros del equipo tengan algo que hacer.
- Favorecen el establecimiento de relación de amistad, aceptación y cooperación necesaria para superar prejuicios y desarrollar tolerancia.
- Favorecer una actitud más activa ante el aprendizaje.
- Incrementar el sentido de la responsabilidad.
- Desarrollar la
...