El presente trabajo intenta realizar algunas reflexiones sobre la acción docente

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Con este planteamiento, se entiende que si se logra reflexionar y aportar algunos elementos que lleven a la comprensión de esto como una necesidad básica para el desarrollo intelectual, físico, y social de estos pequeños, no sólo se estará discutiendo una problemática concreta, sino se estará apoyando enormemente a padres de familia que ven el problema y no saben cómo actuar, ya que todo esto se ve reflejado en la forma en que los niños se dirigen hacia las demás personas, su rendimiento académico no es adecuado, su autoestima es baja ya que por su falta del desarrollo del lenguaje algunos de sus compañeros mejor se apartan de ellos, se burlan por su mala pronunciación, por no querer participar en público, entre otros.

- Justificación

Tratar de entender el lenguaje desde su aparición, estimulación y desarrollo, equivale a entender el desarrollo fisiológico, psicológico, familiar y social del mismo hombre, en esta tarea se debe entender que gracias al lenguaje el hombre se humaniza, que se sirve del lenguaje para satisfacer diversas demandas como expresar sentimientos, establecer un contacto regulado con sus semejantes, crear cultura y entrar en mundo de creatividad, comprensión y expresión total de lo que es.

Al pretender hacer justificable este cúmulo de reflexiones sobre el proceso natural del lenguaje y la necesidad de estimularlo, se considera necesario situarse no sólo desde el papel del estudiante, cuyo tema es causa de investigación, cuestionamientos, reflexiones análisis y críticas, sino también en el papel del docente, cuya labor es entender, enfrentar y tratar de superar estos elementos que de alguna manera impiden el crecimiento personal y académico de sus alumnos, y también desde el papel de padre y madre de familia que tratan de entender el crecimiento y los posibles problemas a los que se enfrentan sus pequeños al iniciar esta experiencia natural de expresión de ideas y sentimientos mediante la búsqueda de la conquista del lenguaje oral.

De tal manera son tres los elementos tratarán de hacer justificable este ensayo, a saber:

Partiendo del papel del docente se puede considerar que los argumentos más fuertes se pueden encontrar en distintos textos que para los docentes son fundamento en el desarrollo de los programas académicos y que permiten el adecuado proceso de crecimiento en cada ámbito educativo, de esta manera tenemos que: El programa de preescolar pretende que los niños "Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas". Si la problemática descrita se presenta en esta etapa entonces corresponde al mismo programa identificar, buscar estrategias y tratar de solucionar esta problemática[1].

Se deberá tomar en cuenta, que esta pretensión que el programa maneja no se puede aplicar de la misma manera con todos los niños, en todos los entornos y con todo tipo de padres, ya que las circunstancias son totalmente distintas y la estimulación adquirida en casa no es de la misma forma para todos. Sin embargo como fundamento de nuestro trabajo docente esta afirmación es de suma importancia

También debemos saber que la comunicación oral representa una de las prioridades en la educación básica ya que es un aspecto esencial en el desarrollo de los procesos de lecto-escritura. Por lo que la escuela se convierte en un espacio propicio para el desarrollo de la comunicación donde se da un lenguaje ligado a las experiencias del alumno.

En segundo lugar desde el papel del estudiante, interesado en el tema, se debe entender que el tema del lenguaje es muy amplio y que muchas asignaturas y ciencias lo toman desde diferente perspectiva, desde el lenguaje como interacción madre hijo, hasta los lenguajes especializados o los problemas orgánicos, psicológicos, o sociológicos en torno al mismo. Refiriendo un poco al recurso teórico, las diversas antologías revisadas a lo largo del curso en la licenciatura en educación preescolar de la U.P.N., abordan el tema, en todo caso se ha de tomar la denominada “Desarrollo de la lengua oral y escrita en el preescolar”, en especial la primera y tercera unidad, para tratar de justificar estas reflexiones y aportaciones que se presentan en este ensayo, teniendo en cuenta lo referente al papel de la familia, de la educadora y la influencia del entorno.

Aunado a esto dicha problemática despierta el interés por que los niños cubran sus necesidades de relación, desarrollo, socialización, aprendizaje, expresión, creatividad, y crecimiento mediante el desarrollo del lenguaje oral.

En tercer lugar, y no menos importante para cubrir los objetivos de este ensayo,se encuentra el estudio de los diversos entornos que sirven de apoyo al desarrollo del niño ayude a hacer justificable estas reflexiones. El mismo programa de Educación preescolar 2004, insiste en puntualizar que los niños preescolares, cuando ingresan a la institución educativa han desarrollado ya algunas competencias comunicativas por su interacción tan cercana al interior de su familia. Sin embargo se debe puntualizar que estas competencia no son iguales a todos los pequeños, puesto que las familias no actúan todas de la misma forma, ni tienen las mismas posibilidades, ni el entorno en que viven es igual, en otras palabras, observamos que se presentan variaciones a causa de las diferencias sociales, culturales, de madurez, y etc. Estos elementos nos brindan la idea de que el papel del entorno influye fuertemente en el desarrollo de las competencias comunicativas de las que habla el programa.

Cuando los niños inician a hablar, amplían sus ámbitos de interacción y relaciones sociales, lo que a su vez acelera el desarrollo del lenguaje, al participar en experiencias educativas, los niños y las niñas ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje físico y motriz).

En cuanto a la relevancia e importancia del problema a explicar consideramos que su magnitud es muy grande puesto que la formulación del lenguaje es una necesidad básica para la comunicación y expresión de sentimientos, emociones, sensaciones, ya que mediante el lenguaje se intercambia ideas, se confronta, se defiende, se proponen ideas y opiniones, se representa el mundo y se crea cultura, educación y aprendizaje. De tal forma que es de suma importancia la solución o aportación que se pueda dar ante dicha problemática.

Concretamente este ensayo pretende abordar las distintas dimensiones de la problemática que repercute en los niños, padres de familia y maestros