En la carrera de Enseñanza de las Ciencias Naturales, en el grado de Bachillerato nos encontramos con el curso de práctica profesional docente, dicho curso se desarrolla para finalizar con el grado de Bachillerato

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Labor Práctica……………………………………………………………………..76

Proyecto educativo………………………………………………………………..79

Material utilizado en el proyecto………………………………………………....82

Conclusiones……………………………………………………………………....83

Referencias………………………………………………………………………...84

Anexos……………………………………………………………………………...87

OBJETIVOS

Objetivo general

- Aplicar los conocimientos adquiridos durante la etapa Universitaria para poder optar por el nivel académico de Bachillerato en la Enseñanza Media en Ciencias Naturales de la Universidad Florencio del Castillo desarrollado en la institución Liceo de Maryland con la sección 9-2 durante el III cuatrimestre del año 2013.

Objetivos específicos

- Enfrentar los retos que vive la comunidad docente hoy día como parte de la búsqueda de un proceso educativo eficiente y eficaz.

- Fortalecer la relación docente- discente para coadyuvar a que estos puedan enfrentar juntos los retos que se presentan en una sociedad que cambia día con día.

- Analizar la posición que tiene el sistema Educativo Costarricense, en cuanto a los conflictos que enfrentan los y las adolescentes, como parte normal de su desarrollo en general.

JUSTIFICACIÓN

Con el propósito de realizar una práctica docente justificada en buenas bases se realiza una labor docente supervisada y sin fines de lucro, en la que se recibe la orientación de un tutor específico, que viene a ser un mediador entre el docente y el sistema educativo escogido para realizar la práctica.

Con el fin de lograr un proceso educativo deseado se realizan acciones precisas en cuanto a planeamientos y técnicas aprendidas en los diversos cursos, acciones que buscan mejorar la labor docente como tal y llevando dicha labor a un sistema educativo innovador e interesante para el estudiantado.

Es aquí donde la relación docente-discente juega un papel de gran importancia, entendiendo que en el proceso educativo de todo estudiante, una buena relación con su maestro influye en el aprendizaje de este.

De igual manera se considera necesario que el docente lleve al alumno a un proceso de construcción de conocimiento, para que este pueda recuperar el contenido más fácilmente cuando sea evaluado; mediante el uso de estrategias didácticas y el conocer de la situación de cada estudiante, el docente va perfeccionando su metodología de enseñanza y va trazando las pautas a seguir en su labor.

Se espera estar a la altura de un estudiantado que va cambiando de forma globalizada, es por esto que se hace necesaria la práctica docente supervisada, con el fin de lograr un buen desempeño como docentes, en el que se pueda dar respuesta a las necesidades de los estudiantes, formando mejores personas y con ello una mejor sociedad.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo aplicar los conocimientos adquiridos durante la etapa Universitaria para poder optar por el nivel académico de Bachillerato en la Enseñanza Media en Ciencias Naturales de la Universidad Florencio del Castillo desarrollado en la institución Liceo de Maryland con la sección 9-2 durante el III cuatrimestre del año 2013?

RESEÑA INSTITUCIONAL

El Liceo se fundó en el año 1995, nació a raíz de la necesidad que tenían los habitantes de la zona, de que sus hijos estudiaran en un lugar más cercano, ya que era muy difícil enviar a sus hijos hasta el colegio de Siquirres. Reconocidos líderes comunales gestionaron antes vecinos, comunidades y Ministerio de Educación Pública, la construcción del Colegio y la donación del terreno que era en esa época propiedad del IDA.

Las instituciones que colaboraron en la creación del Liceo fueron: Municipalidad de Siquirres, y el IDA.

También el diputado José Luis Velásquez de Limón y la Licda. Victoria León W. además la colaboración de la empresa privada BANDECO fue muy importante en este logro.

Sus principales gestores fueron los líderes comunales: Denise Angulo B. Martín Castro Guzmán, Marcial Baltodano y Francisco Ferrero.

En el año 1995, durante la administración Figueres Ferrer comenzó a funcionar el colegio, casi al aire libre, en un galerón donde se atendían tercer ciclo de la Educación General Básica con un total de 127 estudiantes. Ese mismo año fueron donadas 3 aulas por la Licda. Victoria León W y se formó la Junta de Educación, que con la colaboración de directores en especial la de Jorge Gómez continuo realizando actividades para mejorar la institución.

CAPÍTULO II

MARCO TEORICO

DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN

El termino educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. Se da como denominador común de la idea del perfeccionamiento vinculada como posibilitadora de los ideales humanos.

Es un proceso esencialmente dinámico entre personas que proporcionan los medios para alcanzar las metas del ser humano partiendo de la aceptación consciente del sujeto, pretende el perfeccionamiento del individuo como persona, que busca la inserción activa y consiente del individuo como persona. Que busca la inserción activa y consiente en la sociedad, proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana, el estado resultante supone una situación duradera y distinta del estado original del hombre.

Es definida como la comunicación organizada y sustentada, que está diseñada para producir aprendizaje.

En donde se entenderá que: "Comunicación":

Involucra la transferencia de información (mensajes, ideas, conocimiento, estrategias, entre dos o más personas).

ENSEÑANZA