Ensayo "Preescolar indígena"..

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La educación indígena es un “servicio brindado a la población indígena; su propósito es preservar y fomentar las costumbres, tradiciones y demás elementos de la cultura étnica. Se caracteriza por ser bilingüe y bicultural.” (SEP, 2008). El propósito general de la misma es ofrecer educación de calidad y equidad para la población; en el marco de la diversidad, que considere su lengua y su cultura como componentes del currículo, que le permita desarrollar competencias para participar con éxito en los ámbitos escolar, laboral y ciudadano que demanda la sociedad.

Los niveles educativos de atención son los siguientes:

Educación inicial indígena (modalidad no escolarizada): Proporciona cobertura a comunidades indígenas del Estado que carecen de este servicio educativo, con el propósito de brindar a madres y padres de familia indígenas, los primeros elementos necesarios que completen la estimulación temprana y adecuada a sus hijos de 0 a 3 años, respetando sus conocimientos, habilidades, costumbres y tradiciones culturales propias de cada comunidad.

Educación preescolar indígena: Imparten educación preescolar a niñas y niños indígenas de 3 a 6 años de edad, atendiéndolos cultural y lingüísticamente a través de los diferentes campos formativos.

Educación primaria indígena: Atiende a niñas y niños indígenas de 6 a 14 años de edad, es una modalidad que responde a los criterios de la educación intercultural, fomenta el desarrollo de competencias, y apropiarse de conocimientos, actitudes, valores, destrezas y habilidades fundamentales.

3.1 Condiciones y estructura del preescolar

La comunidad de San Jerónimo Coyula es perteneciente al municipio de Atlixco, del Estado de Puebla (ver anexo 1), cuenta con un total de 6410 habitantes, de los cuales 2875 son hombres y 3535 mujeres, el 9.64% de los adultos hablan alguna lengua indígena, su principal actividad económica es la agricultura y ganadería.

La comunidad indígena cuenta con una riqueza cultural muy valiosa, que es la lengua náhuatl, que tiene una gran importancia histórica y además, es hablada en el centro educativo antes mencionado, ya que las docentes cuentan con el conocimiento de la lengua y lo fomentan en la educación de los alumnos.

La infraestructura de la institución está rodeada de una malla de alambre, la cual permite que los transeúntes o automóviles tengan una visión de los alumnos, al frente se encuentra una carretera de alta velocidad y esto es un riesgo para los estudiantes a la hora de entrada y salida del mismo, en la parte trasera se encuentran terrenos de cultivo, cuenta con seis salones, en uno de ellos se encuentra ubicado el grupo multigrado que son los alumnos de 2º B y 3º D, un aula de medios, la cual está conformada con siete computadoras, número que no es suficiente para la población total de los alumnos y la dirección.

Los salones están construidos de ladrillo y cemento, de tamaño reducido, con ventanas para facilitar la ventilación del ambiente, tienen material didáctico, en el cuál se puede mencionar el alfabeto y los números hechos con materiales llamativos, por ejemplo foamy y cartulinas de colores, láminas dónde se utilizan palabras en la lengua náhuatl y en español, algunos cuentan con pelotas que son utilizadas en diversas actividades lúdicas con los alumnos, en la totalidad de los grupos se encuentran colgados diferentes trabajos que son realizados por los estudiantes, el mobiliario está conformado por mesas, sillas y pizarrones blancos los cuales requieren mantenimiento.

La plaza cívica está dotada de gradas que son utilizadas en las reuniones con los padres de familia o en diferentes eventos cívicos y sociales realizados para los escolares, cuenta con una canasta de básquetbol, la señalización de zona de seguridad; el área de juegos está constituida por un piso de tierra, donde existen diversos tamaños de piedras las cuales podrían causar diferentes accidentes a los alumnos al momento de realizar diversas actividades físicas, cabe mencionar que ésta área cuenta con diversos materiales, por ejemplo, cuerda, tela y llantas.

La planta docente está conformada por seis docentes con título de Licenciadas en Educación Preescolar y una directora; por falta de personal de intendencia el aseo es realizado por los padres de familia, y la clase de educación física es impartida por las mismas docentes.

3.2 Características generales de los alumnos

Para poder comprender qué relación existe entre el desarrollo de los alumnos y el contexto es necesario conceptualizar el desarrollo humano y sus diferentes etapas.

El desarrollo es el proceso que engloba la maduración, la evolución y el crecimiento de un ser. Este se produce por un conjunto de causas o factores que podríamos dividir en internos y externos. Los factores internos se encuentran en la propia condición o esencia del ser que se desarrolla […]. Los más importantes son: El potencial genético, el sistema endocrino y el metabolismo. Los factores externos son los que interactúan o se relacionan entre sí […], son muchos los factores que inciden en el desarrollo, aquí los reduciremos a dos: La alimentación y el ambiente. (García Núñez & Berruezo Y Adelantado, 1994)

Retomando un factor externo del desarrollo hablaremos de la alimentación de los estudiantes, por ejemplo, existen alumnos que durante el recreo ingieren alimentos elaborados por sus padres, sin embargo, hay niños que comen alimentos chatarra que adquieren en los puestos que se encuentran ubicados en la entrada principal de la institución, es importante decir que un niño que no ha sido alimentado nutritivamente va a estar somnoliento y cansado, lo que provoca que no obtenga el cien por ciento del conocimiento esperado en la jornada escolar.

Esta institución cuenta con alumnos con necesidades educativas especiales pero no están asociadas con una discapacidad, razón por la cual en el mes de septiembre les fue retirado el servicio de USAER, existen alumnos con problemas de conducta, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que se caracteriza por la falta de concentración y de autocontrol. Por otro lado existe un caso de autismo, el cual es un trastorno del neurodesarrollo que aparece en los primeros tres años de vida y que incluye retos en las áreas de interacción social, de la comunicación, de integración sensorial y de conducta.

3.3 Desempeño escolar de los alumnos

Uno de los factores que influyen en el aprovechamiento escolar, es la