Entrevista de ciencias
Enviado por tolero • 4 de Diciembre de 2018 • 2.088 Palabras (9 Páginas) • 220 Visitas
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¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan estos métodos o hay otros factores que dificultan el aprendizaje?
¿Pensaría en utilizar un juego para explicar de forma más didáctica la materia? ¿por qué?
¿Qué elementos debe tener un juego para que sea útil para enseñar?
¿Cómo considera que podría ser un juego para el aprendizaje? (individual, grupal, manejado por el profesor, con sonido, etc.)
¿Cómo se comportan los alumnos con juegos en la sala de clases?
¿De qué tipo son los juegos?
¿Qué tipos de juego le gusta a los alumnos de 5° básico? ¿Qué les llama la atención y los motiva a jugar?
¿Qué método usan para enseñar las energías renovables a los alumnos de 5° básico?
¿Funcionan
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