FORMATO DE MARCO TEORICO PREESCOLAR

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Sesión 1

Intención Pedagógica:Hacer que el alumno conozca su equilibrio a través de diversas habilidades.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Caminar con un pie enfrente del otro a lo largo de una línea marcada en el suelo, se realizara al ritmo de un pandero, se va pidiendo sugerencias de que otras maneras se pueden desplazar

La rueda

En la formación de dispersos por el área, parados derechos, en la punta de los pies y las manos al lado del cuerpo a la señal los niños deben realizar movimientos circulares hacia delante y atrás con los brazos rectos en el lugar. (Podrán imitar al nadador en nado libre y espalda).

Variante: Puede realizarse también desde la posición de agachados y las manos al lado del cuerpo, a la señal los niños se quedarán parados en un solo pie y realizan el mismo movimiento de brazos imitando al nadador.Reglas:

Los movimientos deben realizarse en la punta de los pies.

Pierde el niño que apoye los pies y camine.

Gana el niño que mantenga el equilibrio.

Inflar el globo más grande y más chiquito, inhalaciones y exhalaciones.

Sesión 2

Intención Pedagógica:

Que el alumno Participe en juegos que implique permanecer quieto durante un tiempo determinado, equilibrio, coordinación y desarrolle su percepción auditiva.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Al ritmo de la música de la canción “chuchuhua” los niños realizan movimientos.

Que no caiga

Aventar y atrapar la pelota un poco más difícil, los pies tienen que permanecer dentro de un espacio determinado.

Realizarlo ahora de puntillas, agachados, girando y atrapando, los alumnos proponen de otra maneraCon los ojos tapados por un paliacate seguirán el sonido de un pandero en diferentes ritmos, luego será por parejas un compañero vendado seguirá al que no lo esta.

Simular recoger pétalos de rosas y soplarlas ---inhalaciones y exhalaciones

Sesión 3Intención Pedagógica

Desarrollo

Cierre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE

CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA)

XX CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA MICHOACAN 2015

PLAN DE SESIÓN PREESCOLAR

Nombre del(a) Profesor(a) Bertha Edith Estévez Beristain.

Estado: Veracruz

Categoría: Preescolar

Grado: Tercero

Fase: Coordinación

Tiempo total: 30´

Competencia que se favorece:

Desarrollar patrones básicos de movimiento.

Intención Pedagógica:

Desarrollar la capacidad coordinativa de los alumnos ejercitado el equilibrio, utilizado diferentes posturas corporales a través del juego.

Aprendizajes Esperados:

Controla movimientos que le implican coordinación específica y manipula diferentes objetos, atreves de los cuales demostrara fluidez en su ejecución.

Contenidos:

Juego con diferentes materiales al mismo tiempo.

Evaluación:

A).Observar la disposición para el aprendizaje de la intención pedagógica

B). Confirmación acerca del equilibrio (estático -dinámico) y mayor dominio de sus movimientos

Estrategias Didácticas:

Secuencia didáctica

Juego dirigido

canto

Estilos de Enseñanza:

Mando -directo

Descubrimiento guiado

Resolución de problemas

Acciones con las que promoverá la participación de los niños:

Motivando a los alumnos a que participe y opinen en todas las actividadeslos felicitaré verbalmente, invitarlos a que corrijan a aquellos compañeros que estén haciendo incorrectamente la actividad.

Materiales Didácticos:

Tubos de cartón

Círculos de cartón

Cuerdas

Observaciones:

Se darán adecuaciones a las actividades en caso de tener a niños con barreras de aprendizaje, para integrarlos en las actividades y se logre la intención pedagógica.

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE

CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA)

XX CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA MICHOACAN 2015

PLAN DE SESIÓN PREESCOLAR

ACTIVIDADES