FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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SEMANA 3: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Los conceptos que se desarrollarán serán los siguientes:

Conceptos básicos de estadísticas

Clasificación de la estadística

Tablas de frecuencia

Gráficos de frecuencia

Análisis de datos

SEMANA 4: MUESTREO

Población

Muestra

Tipos de muestreo

Presentación del informe

RESPUESTA

- Se plante auna pregunta ¿Se puede freir un huevo sin aceite?

- Se crea una hipótesis ¿Qué podramos utilizar para poder hacerlo?

- Se realiza el experiemento ¿Se puede utilizar alcohol industrial?

- Se llega a la conclusión que se puede realizar ya que se cambia su consistencia y a simple vista se ve de forma correcta pero también se acepta que este no puede ser consumible porque pierde sus propiedades.

- Descripcion de la situación polémica del video: Se observa que después de realizado el experiemtnoeste de deja de ser consumible y por lo tano pierde sus propiedades.

- ¿Qué entiendo por investigación y cual es la relación entre método científico y la investigación según lo vistoen el video?

REPUESTA: Que el proceso que se debe seguir para obtener nuevos conocimientos y estrategias para el desarrollo de soluciones frente a cualquier tipo de problema. Su relación se basa en la solución de problemas mediante una serie de pasos o estrategias que se siguen para descubrir los hechos y explicarlos.

3.2.2 Actividad Dinámica: Indagando sobre su tema de interés. Pues bien, démosle espacio a su espíritu investigador con la siguiente actividad: observen por favor la gráfica que se presenta a continuación:

Imagen 2. Codificación (Anónimo D., 2015)

Con su equipo de trabajo elija uno de los temas propuestos en la gráfica y de acuerdo a sus conocimientos previos, diseñe dos preguntas con sus posibles respuestas, y aplíquelas a diez (10) de sus compañeros de curso. Luego reúnase con su GAES y tabulen la información, es decir: cuenten las respuestas dadas por los encuestados a cada una de las preguntas.

Para concluir en una cartelera realice una gráfica donde se puedan ver los resultados de sus preguntas y socialicen al grupo. Al finalizar la actividad, recibirá la retroalimentación de parte de su instructor técnico para que pueda identificar la importancia de la codificación, la tabulación, la elaboración de gráficas y analizar datos. Registre esta actividad en su portafolio.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Aprendiz: ¡Es hora de aprender descubriendo!!! Una vez explicados, profundizados y afianzados los conceptos de la presente guía, el aprendiz debe realizar en su portafolio de evidencias una serie de actividades por semana para que aporte a la construcción del conocimiento a través del material de apoyo.

SEMANA 1

De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor en la semana 1, sobre el proceso de investigación y luego de leer el material de apoyo, el aprendiz debe organizar un archivo de evidencias de manera individual que contenga la siguiente información:

3.3.1 Lo invitamos a que deduzca una idea de su vida cotidiana. Consulte algunos libros o artículos en la biblioteca virtual que hablen de esa idea y plantee un problema de investigación que contenga la descripción del problema, el problema de Investigación, las preguntas asociadas, los Objetivos y la Justificación. Presente esta actividad a su instructor de forma física para ser retroalimentada, socialícelo con sus compañeros y posteriormente realice los ajustes necesarios para complementar su actividad.

RESPUESTA:

La investigación modela la mente del ser humano y permite aprender conocimientos nuevos cada vez, en el contorno o en el mundo que nos rodea y nos modifica, genera reacciones de estímulo y respuestas no solo en las acciones o el comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto en el que nos desenvolvemos.

El interés aprender el compromiso de saber que es lo que en verdad quiero investigar, la curiosidad por entender algo que no sabes y que te inquita ara solucionarlo, la investigación te ayuda a conocer la problemática desde sus causas y consecuencias, porque en ellas podemos hacer investigaciones y asi poder estudiar y buscar nuevas oportunidades laborales.

Ejemplo:

Definir el objeto de lo que voy a hacer.

- Analizo mi situación en cuanto al tema.

- El tema es poder terminar mis estudios y los baso como una investigación para mi vida cotidiana, actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

DESCRIPCION DETERMINADA DEL VIDEO

Yo vi la elaboración de como cocinar un huevo sin calor

INGREDIENTES

- UN HUEVO

- ALCOHOL

- UN SARTEN

PROCEDIMENTO: Se cola el huevo en el sartén y luego se le agrega alcohol y el próximo paso es esperar que sucede. Se desnaturalizo el huevo se logró freír un hubo sin calor, se hizo un cambio estructural en las proteínas

¿Que la investigación modela la mente de ser humano permite aprender conocimientos y el método científico para resolver problemas y contestar preguntas?

EL METODO CIENTIFICO SE DIVIDE EN CCUATRO PARTES

- Plantear la pregunta o problema

- Plantear la hipótesis

- Demostrar la experimentación

- Conclusión

PROCESO DE INVESTIGACION

- ¿Método científico y sus pasos?

RESPUETA: