Foro Cognoscitivista

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Indica cuál es, desde tu punto de vista, la mayor aportación de Piaget, al ámbito educativo.

Con respecto la mayor aportación en el ámbito educativo es el paradigma constructivista ya que los modelos educativos actuales toman al constructivismo como referencia teórica- metodológica, que explican el desarrollo cognitivo como un proceso gradual en el que el individuo se construye así mismo a partir de su inacción con los demás. por ello, el conocimiento es el arma principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y sobrevivir. Por esto, resulta de enorme interés entender cómo se construyen o adquieren los conocimientos nuevos. (1926) propuso una explicación según la cual el conocimiento en el resultado de la interacción entre el sujeto y la realidad que la rodea. Al actuar sobre la realidad construye propiedades de esa realidad al mismo tiempo que construye su propia mente, que la denomino constructivismo. En el constructivismo el aprendizaje es concebido como un proceso activo, personal, de construcción y reconstrucción de conocimientos, de descubrimiento del sentido personal y de la significación que tiene ese conocimiento Por eso se debe dar una enseñanza correctamente estructurada y dirigida hacia el desarrollo de los alumnos, que no límite que no establezca bordes en la instrucción, la educación debe basarse en una enseñanza que establezca una unidad entre la instrucción la educación y el desarrollo, de igual manera según el constructivismo el sujeto tienen que construir tanto sus conocimientos y sus ideas sobre el mundo, como sus propios instrumentos de conocer. A lo largo de su desarrollo va pasando por una serie de estadios que en definitiva son distintas formas de interaccionar con la realidad y esto ha significado para las cuestión de la educación una reorganización en su curriculum y la necesidad de diversificar y replantear las acciones educativas del profesor y sobre la manera como aprenden sus alumnos..

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas…Freire Participa en el foro de esta semana desarrollando los siguientes tópicos: ¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? Diferencias entre el paradigma cognoscitivo y el constructivista. ¿Consideras que el constructivismo se aplica en las aulas de las escuelas mexicanas? ¿Por qué? Especificaciones para tu aportación: a) El texto compartido debe incluir como mínimo 300 palabras. b) Dos citas bibliográficas relacionadas con la consulta del material de la presente materia para esta sesión.( cuidando la realización correcta de las mismas en función a los lineamientos del APA) c) Retroalimentar al menos las aportaciones de dos compañeros , ya que el diálogo enriquecerá nuestro conocimiento y proceso de aprendizaje. Nota importante : las aportaciones deben realizarse en este espacio, no abrir otro tema de discusión para que la dinámica de discusión alcance su objetivo

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¿Cuáles son las prácticas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

Para Dewey (1993) el currículo requiere cambio y reorganización constante con base a las necesidades e intereses de los alumnos, para fomentar el desarrollo de la inteligencia, como de las habilidades sociales para que tengan una participación en la sociedad. Este apartado se abordara precisamente en torno a la necesidad de diversificar y replantear las acciones educativas de profesor y la manera como aprenden sus alumnos, este breve escrito va dirigido a los docente {del campo de la pedagogía, donde conoceremos las metodologías y estrategias que están enfocados al constructivismo que podemos utilizar en la práctica docente.

El constructivismo en mi educación básica no fue algo que recuerde significativamente, fue hasta la preparatoria que en las asignaturas aplicábamos en la clase de física problemas teníamos que resolver problemas reales aplicados con la teoría-practica,de igual manera en la normal las lecturas que nos dejaran que leyéramos teníamos que argumentar nuestro propio conocimiento, sin embargo hasta la aplicación de misma metodología donde mis alumnos debían construir su propio conocimiento interactuando con su grupo de pares y no solo eso si que ese conocimiento fuera aplicado para la vida cotidiana.

Diferencias entre el paradigma cognoscitivo y el constructivista.

El rol del estudiante en la teoría cognoscitiva es activo en su proprio aprendizaje ya que posee la suficiente competencia cognitiva para aprender a aprender y solucionar problemas, es ahí que es el que debe aprender, interesarse construir su conocimiento con lo que busca del mismo

En rol del estudiante en la teoría constructivista presenta un rol imprescindible para su propia formación, un protagonismo que es imposible ceder y que le habrá de proporcionar una infinidad de herramientas significativas que habrá de ponerse a prueba en el devenir de su propio u personal futuro.

Es creativo e inventivo, un constructor activo de su propio conocimiento, además proactivo y no esta exento de equivocaciones y confusiones.

El rol del maestro en el cognoscitivismo es organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje, promoviendo las estrategias cognitivas y motivadoras de sus alumnos a través de la experimentación que darán lugar al aprendizaje significativo.

Mientras que el rol del docente en el constructivismo, sin perder su papel de autoridad siempre será de orientar y compañero del alumno en la construcción del conocimiento, buscándola empatía constante promoviendo un clima de reciprocidad, respeto y autoconfianza para el alumnado, además de usar las estrategias de aprendizaje.

¿Consideras que el constructivismo se aplica en las aulas de las escuelas mexicanas? ¿Por qué?

Depende de cada docente la metodología y estrategias que utilices, donde el pensamiento de muchos docente en el siglo XXI no toman en cuenta las características y necesidades de los estudiantes, puesto que solo les interesa que los estudiantes sean condicionados con reglas y normas que se estipulan desde un principio, y no han adaptado cierto sistema donde los estudiantes muestren sus verdaderos aprendizajes, la construcción del conocimiento internamente debe llevarse a la aplicación en la vida cotidiana, por eso un derivado del constructivismo es el paradigma