GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA
Enviado por tolero • 30 de Noviembre de 2018 • 839 Palabras (4 Páginas) • 427 Visitas
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Asumiendo el rol de docente virtual les propondría a mis estudiantes que no duden en hacerme saber hasta la más mínima duda que tengan en las actividades que estemos desarrollando, les daría confianza para que ellos me sientan como un compañero más, por otra parte llevarían un control de las actividades recibidas y aquellos que no estén al día con los trabajos a entregar entraría en contacto con ellos ya sea sincrónica o asincrónicamente para saber el porqué de los retrasos en la entrega y poder llegar a un consenso con ellos así no se verán perjudicados al terminar el tema.
Los canales de comunicación con los estudiantes deben ser lo primordial en una educación virtual ya que como no se tiene contacto físico se pierde el interés en crear relaciones interpersonales estudiante – docente, de esta manera ellos siempre estarán respaldados por el docente virtual sin importar en qué condiciones está desarrollando su carrera.
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Bibliografías
- Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea, Capítulo 1: Docencia en la Virtualidad.
- Lectura de los textos anexos:
- La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Autor: Borges Federico (2005). Cap_1_fustraestudiante.pdf
- La figura del moderador en el entorno e-learning. Autor: Osorio Benito Diana (2009).
- Rodríguez, C., & Calvo, A. (2011). La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso [artículo en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1),66-79. (RUSC). ISSN 1698-580X UOC. Recuperado de:La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso
- García Beltrán, A. et al. (2006). La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6. Recuperado de:La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza
- Educación virtual: Reflexiones y experiencias. Autor: Fundación Universitaria Católica del Norte. 2005
- Aprender sin distancias. Autor: Duart Josep M.
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