Galletitas caseras.

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Se trabaja con carteles con las palabras en las tres tipografías. BANDEJA, bandeja, bandeja.

Foco 3: Comparación y análisis de palabras. Reconocimiento de letras en palabras. Uso del abecedario.

Ordena las siguientes palabras en orden alfabético.

Heladera – Bandeja – Galletitas – Estirar – Azúcar – Mezclar – Temperatura – Harina – Hornear.

Foco 4: Escritura de palabras con y sin ayuda. Revisión de la ortografía.

Les preguntaré con qué dulce o mermelada les gustaría untar las galletitas y tendrán que escribir en el pizarrón lo que hayan elegido.

Luego les pediré que me ayuden, las diré que quiero escribir la receta de la ensalada de frutas y no recuerdo. Si se animas me irán dictando y yo escribiré en el pizarrón. Pero a las frutas las tendrán que escribir solitos antes de que yo las escriba, y luego corregirán su escritura.

Planificación.

Área: Lengua.

Tema: Texto instructivo: la receta “galletitas dulces” (tipos de palabras).

Destinatarios: niños y niñas del 2do grado “a” de la escuela N° 67.

Tiempo estimado de duración: un mes.

Residente: Ferrando, Gonzalo.

Propósitos:

- Promover la confianza en las posibilidades de expresión oral y escrita de los alumnos.

- Fomentar la disposición para defender los propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de los otros y debatirlas.

- Propiciar el reconocimiento de los elementos del sistema de escritura.

- Incentivar el reconocimiento y el uso del sistema alfabético de escritura, su principio y ortografía.

- Motivar la reflexión acerca de algunos aspectos gramaticales y textuales correspondientes al ciclo.

Contenidos:

En relación con escuchar y hablar para alfabetizarse:

- Opiniones, argumentaciones, descripciones y relatos orales producidos en el marco de la planificación de tareas a realizar de forma compartida.

En relación a la lectura en la alfabetización inicial:

- Anticipación de significados de un texto teniendo en cuenta los datos que aporta la escritura y el contexto material: imágenes o características del portador.

En relación a la escritura en la alfabetización inicial:

- Escritura de palabras y oraciones.

En relación a reflexionar sobre el sistema de la lengua en el proceso alfabetizador:

- Noción de unidades de la lengua escrita: texto, oración, palabra, sílaba y letra.

Estrategias metodológicas:

- Conversación previa a la lectura.

- Lectura del texto.

- Propondré la preparación de las galletitas.

- Explorar los paratextos.

- Releer fragmentos.

- Localizar palabras en el texto.

- Transcribir oraciones y palabras.

- Comparar palabras.

- Analizar palabras.

- Leer entre distractores.

- Comparar diferentes tipografías.

- Escribir con y sin ayuda.

Criterios de evaluación:

- Escuchen, entienden y disfruten textos leídos.

- Participen en conversaciones.

- Disfruten de la literatura.

- Releen con diferentes propósitos.

- Encuentren y copien fragmentos del texto solos.

Bibliografía:

- Diseños curriculares de la provincia de Entre Ríos.

- Receta de galletitas dulces.

- Cuadernos para el aula 2 (dos).