Guía Integrada de Actividades.

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Temáticas a desarrollar: Unidad III. Estrategia de intervención para promover la salud mental y prevenir el trastorno mental, 1) marco lógico, 2) factores de riesgo social y 3) factores de protección.

Momento de evaluación:

Intermedia

Entorno:

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: La estrategia de intervención

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Lección de reconocimiento Unidad III. La estrategia de intervención.

Lección evaluativa Unidad III

Producto 1: Resolver el cuestionario “Estrategia de una Intervención social”.

Fecha de inicio: 20 de Octubre de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 27 de Octubre de 2016 a las 23:55

Ponderación: 20 / 500 puntos (4% del curso)

Producto 2: Resolver el cuestionario “Marco lógico de una propuesta de intervención social”.

Fecha de inicio: 24 de Noviembre de 2016 a las 00:00

Fecha de finalización: 30 de Noviembre de 2016 a las 23:55

Ponderación: 35 / 500 puntos (7% del curso)

Tercera Fase:

- Discutir el objetivo general de la intervención del profesional de la psicología frente al trastorno mental.

- Enumerar las normas legales que autorizan la intervención del profesional de la psicología en el campo de la salud.

- Comentar los requerimientos de los usuarios al profesional de la psicología respecto de la salud mental.

- Citar las técnicas disponibles para los cambios sociales pretendidos.

- Identificar los indicadores a través de los cuales se puede verificar el cambio social.

- Elaborar un documento que sintetice la propuesta de intervención.

Producto individual: Propuesta de intervención social en el campo de la salud, desde la perspectiva del profesional de la Psicología

Fecha de Inicio: 27 de Octubre 2016 a las 00:00 horas

Fecha de finalización: 24 de Noviembre de 2016 a las 23:55 horas

Ponderación: 80 / 500 puntos

(16% del curso)

Entrega: Entorno de Evaluación y Seguimiento – Link: Entrega Tercera Fase: Propuesta de intervención social en el campo de la salud desde la perspectiva del profesional de la Psicología

Temáticas a desarrollar: El contexto cultural y la estructuración subjetiva, psicopatología y convivencia, y el trastorno mental y la estrategia de intervención.

Momento de evaluación:

Final

Entorno:

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reflexión integradora.

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Prueba Objetiva Cerrada

Producto 1: Resolver el cuestionario

“Evaluación final”.

Fecha de Inicio: 30 de Noviembre de 2016 a las 00:00 horas

Fecha de finalización: 2 de Diciembre de 2016 a las 23:55 horas

Ponderación: 125 / 500 puntos (25% del curso)

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

1) Lectura de los recursos teóricos.

2) Preparación de los aportes individuales.

3) Interacción del grupo con base en los aportes individuales.

4) Preparación de los entregables.

5) Revisión de los productos. 6) Preparación de los entregables de acuerdo con la norma APA.

En el Aprendizaje Basado en Problemas el estudiante, como centro del proceso educativo, emplea las herramientas disponibles en el curso y despliega los siguientes roles, para el desarrollo de la competencia esperada:

- Aprendizaje responsable: transformación de sí mismo en consideración a las demandas de la profesión.

- Trabajo autónomo: planificación, ejecución y seguimiento de las actividades individuales y grupales.

- Compromiso de trabajo en equipo: adhesión a las normas de trabajo en grupo.

- Demanda: planteamiento de las necesidades particulares de formación profesional. 5) Orientación por objetivos: toma de decisiones referida a los propósitos del curso.

Compilador: consolida el documento como producto final del trabajo colaborativo, incluyendo los aportes de los que participaron; e informa a la persona que se encarga de las “alertas”, para que avise a quienes no participaron, que sus nombres no serán incluidos