Guía Integrada de Actividades. Temáticas a desarrollar: Modelos Aplicados a los Campos

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ANEXO 1

En un colegio las directivas están preocupadas porque se presenten casos de consumo de drogas, aunque han realizado compañas de prevención, están interesados en continuar trabajando con los estudiantes, pero algunos de los padres de familia se oponen porque consideran que es enseñarles que existen nuevas drogas y formas de consumo, además de despertar la curiosidad de sus hijos.

TABLA 1.

Modelo Personalista

Modelo Psicosocial

Diferencias:

Diferencias:

Similitudes:

Similitudes

Características:

(Máximo 150 palabras)

Características:

(Máximo 150 palabras)

TABLA 2.

Niveles de Intervención

Actividades de los Psicólogos

Características de los Niveles

1.

2.

3.

Explicar brevemente cada una de ellas.

1.

2.

3

TABLA 3

Modelos Tradicionales de la Psicología.

Modelo

Características

(Máximo 4)

Método

(Máximo 150 palabras)

Representantes

ANEXO 2

[pic 3]

4. Matriz de Identificación:

Es importante que registre la información solicitada en las tablas según el caso:

Fuentes de Información (ejemplo, entrevistas, revisión documental, grupos focales).

Personas Implicadas

Contexto Social

5. Matriz Explicativa:

Por favor justifique cada una de las respuestas registradas en el esquema dando 3 razones que lo expliquen:

Causas del Problema

Posibles Soluciones

Modelo de Intervención Aplicado

1.

1.

1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.

Documento entregado:

El trabajo se debe adjuntar en el entorno de evaluación y seguimiento, en el espacio denominado fase 2.

ANEXO 3

Juan es un joven de 17 años oriundo de un Municipio alejado de la capital, por situaciones de violencia él y su familia se vio en la necesidad de trasladarse a la capital de su departamento, junto con 10 familias más. Al lugar donde llegaron encontraron otras 15 familias provenientes de los departamentos de Bolívar, Casanare, Pasto, Boyacá y Sucre. En dicho lugar, construyeron “viviendas” con palos, cartones y plásticos para resguardarse de la lluvia y el frio. Se proveían de alimentos haciendo comidas conjuntas que básicamente eran lentejas, arroz, yuca, plátano, huevo una vez a la semana, agua de panela y pan los cuales se distribuían en 3 comidas. En ocasiones solamente podían comer dos veces en el día. No contaban con servicios de agua potable ni alcantarillado, tampoco luz eléctrica ni gas. Cocinaban con leñas y cartones. Para poderse desplazar en sus “viviendas” en horas de la noche encendía velas. Dormían sobre esteras debajo de las cuales colocaban plásticos para que no pasara la humedad.

El 90% de la población sola había cursado hasta 4º de primaria, los hombres trabajan en agricultura y minería informal, las mujeres se dedicaban a cuidar de los hijos y labores domésticas, el 60% de ella sabían leer y escribir.

A los 15 días de estar en la capital empezaron a escasear los alimentos a su vez empezó a llegar gente extraña al lugar ofreciendo trabajo a los jóvenes el cual consistía en vender productos en los semáforos, el acuerdo para poderlos “contratar” era que debía entregar el 95% del producido (dinero de las ventas) a quienes les entregaban el producto.

Por las condiciones de su familia Juan y otros 5 jóvenes aceptaron. La familia de Juan estaba constituida por la madre quién tenía 50 años, el padre con 62 años y 3 hermanos menores, sus hermanos mayores 3 se había casado y tenían sus familias pero hacia 4 años no sabían de ellos.

Las condiciones en el refugio empezaron a tornarse complicadas, se dividieron por regiones y cada vez que llegaban ayudas (comida, víveres, elementos de aseo entre otros) solamente se entregan a ciertos grupos pues no había quien velara por la distribución de los recursos. Lo anterior, provoco que se empezaran a presentar robos, agresiones verbales y dos agresiones físicas. Los niños menores de 6 años comenzaron a presentar diarreas, vómitos, baja de peso, entre ellos uno de los hermanos de Juan.

Ante toda esta situación, Juan comenzó a trabajar en los semáforos y entregar el producido solicitado, allí conoció a 3 personas más con las cuales hizo una amistad estrecha. Luego de su jornada de trabajo salían junto con sus amigos a tomar cerveza o aguardiente, lo que en un inicio era ocasional se tornó diario. Llegaba al refugio en la madrugada y ya no entregaba ningún dinero a la mamá, pues lo había gastado la noche anterior. Cuando la madre le hacía el reclamo por su estado generalmente la gritaba e insultaba y en otras