Huerta, Pérez y Castellanos (2000), definen tres niveles de competencias a considerar en el proceso de formación docente.

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Se dice que el proyecto de investigación es el conjunto de elementos o partes interrelacionados de una estructura diseñada para lograr objetivos específicos o resultados proyectados con base en necesidades detectadas y que han sido diseñados como propuesta para presentar alternativas de solución a problemas planteados en él, por lo cual en el proyecto se debe diseñar la estrategia metodológica a partir de la cual consideramos que podemos obtener el nuevo conocimiento como solución al problema.

En relación con lo anterior ¿Cuáles son los elementos que constituyen una buena investigación?

Estoy muy de acuerdo con lo aportado por los colegas en el foro , pero además se debe

Considero que se deben verificar ciertos aspectos de importancia como factibilidad, temporalidad, espacialidad, originalidad, relevancia, interés, etc . Para poder evidenciar el impacto de la investigación, además se debe concretar en un esquema que plantee: el Título, Los antecedentes y el estado actual del tema a investigar. Los objetivos que se quieren alcanzar. La formulación de la hipótesis de trabajo (si es que aplica), La metodología. Las consideraciones éticas. El plan y cronograma del trabajo con repartos de tareas. El presupuesto justificado. Las referencias bibliográficas empleadas. Los anexos necesarios para ampliar la información sobre la investigación. De esta forma poder estructurar una buena investigación que sea un real aporte.

Tema del foro: El marco teórico de una investigación

El marco teórico de una investigación es la etapa en que se reúne información documental para confeccionar el diseño metodológico, es decir, es el momento en que se establece cómo y qué información se recogerá, de qué manera se analizará y aproximadamente se calcula el tiempo que se demorará en realizar estas tareas.

La información del marco teórico proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le dará significado a la investigación. A partir de las teorías existentes se pueden generar nuevos conocimientos. Es la validez de la investigación la que se demuestra a través de un buen marco teórico.

¿Qué elementos debe incorporar el marco teórico para que su validez sea adecuada y respalde a la investigación?

Considero muy acertada la intervención de los colegas que han aportado en este foro, por lo que de igual forma considero que lo principal para que el marco teórico cumpla a cabalidad su propósito serian ( como ya han mencionado) los antecedentes de la investigación, reseña institucional (si aplica), las Bases teóricas . bases legales, Sistema de variables y definición de términos básicos. Todo lo cual, llevaría a una Fundamentación conceptual del objeto de estudio y una validez y respaldo de la investigación.

Tema del foro:

Una hipótesis es una suposición. Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Una hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema.

¿De qué factores dependerá el tipo de hipótesis que utilizaremos en una investigación?

Como ya se ha mencionado anteriormente dependiendo el tipo de investigación se va a optar por determinado tipo de hipótesis, pudiendo inclusive no existir; sin embargo para poder formular una hipótesis que sea relevante es necesario considerar la redacción de la misma la cual implicaría ciertas consideraciones tales como Carácter afirmativo, Preciso, Nada se debe dejar para la confusión (sin ambigüedades), incluir los elementos del problema de investigación, variables y enfoques. De esta forma se va a poder sustentar el trabajo investigativo de una forma correcta.

Tema del Foro

Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las organizaciones sociales y las obligan a transformarse de manera vertiginosa. La educación no está por fuera del alcance de estos cambios y por ello los distintos sistemas educativos del mundo se enfrentan a desafíos ineludibles, con el fin dar respuesta a las actuales demandas sociales.

Estos actuales contextos exigen cambios en los procesos de formación en los ciudadanos de las distintas latitudes globales y por ello las instituciones educativas adquieren un lugar protagónico el desarrollo social de los países.

Frente a este nuevo escenario, ¿Cuáles son los principales desafíos de la Educación en Chile?, ¿En qué áreas deberían desarrollarse los cambios más profundos en Educación?

Vislumbrar los desafíos de la educación en chile es una tarea apoteósica debido a que