IDENTIFICACIÓN EL CONTEXTO O COMUNIDAD EDUCATIVA (AULA-INSTITUCIÓN)

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Formulación de las alternativas de solución……………….………………

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Establecimiento de un sistema gerencial de control a la alternativa……

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Conclusiones………………………………………………………………….

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Referencias Bibliográficas………………………………….……………….

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Anexos……………………………………………………………………[pic 3]

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INTRODUCCIÓN

Una de las características que debe tener todo gerente es cualidad estrictamente humana y personal, ya que si observamos en la naturaleza del trabajo, nos daremos cuenta de la incesante actividad que despliega cada uno de los empleados.

Todos están haciendo algo que permanentemente modifica y transforma el ambiente laboral. El gerente debe ser capaz de darse cuenta de su hacer y de los efectos que su acción produce. Solo el es capaz de sentir que es importante lo que hace y de respetar a sus congéneres.

El gerente en el campo educativo debe ser dinámico como cualquier líder que gestiona y canaliza las emociones para que un determinado grupo alcance sus objetivos. En este sentido debe despertar de manera natural la resonancia y su pasión y entusiasmo en todo el grupo. También hay que aclarar que este tipo de gerente debe saber movilizar, cuando ello es preciso, utilizando la empatía para sintonizar con el tono emocional de su personal. Así mismo alentar en sus subordinados cierto grado de bienestar que les lleva a compartir las ideas, aprender los uno de los otros, asumir decisiones grupales y permitir en suma, que las cosas funcionen.

Con respecto a lo antes planteado se realizará en primer lugar un informe descriptivo referente a los procesos administrativos en una institución, para lo que se escogió la Escuela Primaria “Aidee Patiño de Silva”, de modo de realizar una evaluación y su pertenencia con la teoría y las aplicaciones legales, posteriormente se escogerá una problemática de orden gerencial en la institución, para así establecer una propuesta.

OBJETIVO DEL TRABAJO

Diseñar una estrategia gerencial en la solución de problemas relacionados con las directrices y normas del proceso educativo en la Escuela Primaria “Aidee Patiño de Silva”, a través de la orientación, planificación, organización y supervisión que tenga relación en materia educativa.

PRIMERA PARTE

IDENTIFICACIÓN EL CONTEXTO O COMUNIDAD EDUCATIVA (AULA-INSTITUCIÓN)

Nombre: Escuela Primaria “Aidee Patiño de Silva”

Reseña Histórica

La Escuela Primaria “Aidee Patiño de Silva” fue fundada en el año 1984 con el nombre del Escuela Básica “Mereyal”, perteneciente al Núcleo Escolar Rural Nº 443. Comenzó a funcionar en un galpón propiedad de la Sra. Yolanda de Vargas. Luego fue trasladada para la casa de la familia Escalona, ubicada en el Barrio “La Quinta”. Posteriormente a la casa del Sr. Clemente Zúñiga. Sus docentes fueron, Bárbara Rangel y Rosalba Padrón, las cuales Iniciaron la Escuela con una matricula de 50 niños (as).

La Compañía VAN-DAN, Empresa que construyo el puente “Lauro Carrillo” sobre el rió Arauca, dono el galpón donde hoy funciona la escuela y a través de proyectos y solicitudes consignados ante los organismo competente se logró la rehabilitación de la Planta física en el año 1998-1999. Se destaca que su primer director fue el Prof. José Aquilino Sánchez. Actualmente la dirección esta a cargo del Prof. Imber David Monzón.

Esta escuela fue graduada con el epónimo “Aidee Patiño de Silva” en el mes de noviembre de 1997. En honor a una eminente docente, quien con su constancia, dedicación y esmero logro a través de UCER, la capacitación de muchos Docentes en pro de mejorar la calidad de la Educación en nuestro Municipio y además con su esfuerzo presentar los distintos proyectos ante Banca Mundial para mejorar la planta física de muchas Instituciones Educativas.

Es necesario mencionar también, que la escuela limita por el norte: con la casa del Sr. Ignacio Zúñiga; por el sur: solar y casa de la Sra. Izquel Pinto; por el oeste: casa y solar de la Sra. Rosa Verenzuela y por el oeste: callejón por medio con solar y casa de Evangelisto Nieves. En cuanto a su planta física, esta cuenta con un módulo de oficina donde funciona la Dirección, coordinaciones y secretaria, nueve (9) aulas de clase (7 para básica y 2 C.E.I.), cuatro (4) baños, un (1) depósito pequeño. Toda esta distribución es una R-3, un galpón rehabilitado y una R-2 donde funciona el C.E.I. Esta Institución Educativa se encuentra dotada por bibliotecas de aula, diversidad cultural, aula comunitaria, un programa de “Barrio Adentro” donde existe la formación de tablas gimnásticas.

Misión

La Escuela Primaria "Aidee Patiño de Silva", es una organización cuyo propósito fundamental es la formación integral del educando y la integración de los padres y representantes, docentes y personal en general en las actividades programadas por la institución donde todos los autores y actores están comprometidos con el proceso de enseñanza-aprendizaje, en un espacio donde se fomente la solidaridad, la convivencia e integración de todos sus miembros.

Visión

La Escuela Primaria "Aidee Patiño de Silva", esta orientada hacia un aprendizaje de manera interactiva y participativa de los autores y actores que integran la organización, una escuela que fomentara personas críticas reflexivas y solidarias que les permitan desenvolverse en la vida, generar equipos de trabajos para la búsqueda de alternativas a posibles problemas y aportar avances tecnológicos entre otros a la comunidad.

Objetivos:

General

Optimizar