“IMPORTANCIA DE LOS ESTANDARES DE CALIDAD EN LOS COSTOS EMPRESARIALES”

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ALGUNAS FORMAS ESPECIALES DE PLAGIO

Una forma particular de plagio, cuya práctica se viene extendiendo especialmente entre los estudiantes universitarios de pregrado, es la de pagar por la confección de las tesis o memorias de grado. Esto es una forma de plagio, pues, como ya se ha indicado, para que se cometa plagio no es necesario que la conducta sea contraria al consentimiento del autor plagiado. Por otro lado, la elaboración de una memoria o tesis es un requisito con el que debe cumplir el alumno para acreditar que posee determinadas competencias que lo capacitan para obtener el título de que se trate. Así pues, pagar a un tercero por la confección de una tesis es tanto como pagarle a alguien para que nos suplante al rendir un examen. Resulta sorprendente, por lo mismo, que hoy en día existan en nuestro país sitios web, como www.sehacentesis.cl, donde se ofrecen servicios de "realización completa de la tesis a solicitar", y con desfachatez se describen estos servicios como "asesorías extraeducacionales".

- Contesta las siguiente interrogante ¿Es tu carrera profesional una ciencia? ¿Por qué? Justifican su respuesta. (vale 2 Puntos).

En materia de administración surge de manera inevitable la eterna discusión de que si se trata de una simple técnica, de una ciencia o de un arte, sin embargo, a través de los antecedentes históricos se observa una coincidencia internacional de numerosos autores que la consideran una ciencia, aunque no falta quienes la discuten.

La administración es tanto una ciencia como un arte. Es una ciencia porque existe un cuerpo organizado de conocimientos sobre administración, no obstante, se ha indicado que la administración es la más inexacta de las ciencias sociales ya que trata de fenómenos complejos de orden muy diverso como las grandes diferencias que aún persisten entre la administración pública y privada. Es arte porque la práctica de la administración de las organizaciones consiste en la aplicación artística de principios científicos para la solución de problemas, para la optimización de los recursos y para lograr los objetivos pre-establecidos.

La ciencia y el arte de la administración se complementan, sin embargo se necesita un equilibrio entre ambos, porque una teoría adecuada también requiere de habilidad y creatividad similar.

“La administración es la ciencia social que tiene por objeto el estudio de las organizaciones y la técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, del conocimiento, etc.) de una organización, con el fin de obtener eficiencia o máximo beneficio posible; este beneficio puede ser social, económico o estratégico, dependiendo de los fines perseguidos por dicha organización”.

Por lo tanto nuestra carrera está plenamente demostrado que es una ciencia.

- Elaborar un organizador (gráfico) visual presentado las ideas fundamentales de los enfoques de la investigación. (vale 2 Puntos).

[pic 3]

- En un cuadro comparativo establezca la diferencia entre investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. (vale 2 Puntos).

Cuadro Comparativo: Investigación Cuantitativa, Cualitativa y Mixta

Elementos

Investigación Cualitativa

Investigación Cuantitativa

Investigación Mixta

Centro de interés

Cualidad (naturaleza, esencia).

Cantidad (cuánto, cuántos).

Combinación de ambos enfoques.

Objetivo de la investigación

Comprensión, descripción, descubrimiento, generadora de hipótesis.

Predicción, control, descripción, confirmación, comprobación de hipótesis.

Responder a un planteamiento del problema.

Características del diseño

Flexible, envolvente, emergente.

Predeterminado y estructurado.

Manejo completo de los dos enfoques. Complejo . Dinamismo en el proceso. Realización de informe.

Marco o escenario

Natural, familiar.

Desconocido, artificial.

Según la parte del proceso.

Muestra

Pequeña, no aleatoria, teórica.

Grande, aleatoria, representativa

Variada.

Recogida de datos

El investigador como instrumento primario, entrevistas, observaciones.

Instrumentos inanimados (escalas, pruebas, encuestas, cuestionarios, ordenadores).

Instrumentos que den respuesta al objetivo. Análisis de los datos. Investigador altamente entrenado en ambos enfoques.

Ciencias

Antropología, etnografía, interaccionamiento simbólico, etcétera.

Naturales y agronómicas. Exactas, matemáticas y físicas. Más tarde en la Educación

Utilizado para investigar trabajos arqueológicos o de tipo criminalísticos.

Raíces filosóficas

Fenomenología e interacción simbólica. Racionalismo.

Positivismo y empirismo lógico.

Racionalista y positivista.

Métodos

Trabajo de campo, observación participativa, estudios de casos, investigación – acción, análisis interpretativo, investigación etnográfica, análisis sociocrítico, etc.

Estadísticos. Técnicas experimentales