INFORME ANUAL DE SEGUIMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

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- CUMPLIMIENTO Y PERTINENCIA DE LAS ACCIONES.

Las acciones se deberán evaluar contrastando lo planeado con lo realizado; este contraste va más allá de verificar si se realizó o no una actividad, lo importante es que se analicen los resultados de la aplicación de tales actividades, para que se identifiquen posibilidades de mejora, de tal manera que sirva como insumo para reorientar o establecer nuevas acciones a partir de la reflexión del colectivo docente. De tal manera que se analicen los resultados obtenidos en las acciones realizadas e identificar posibilidades para la nueva Ruta de Mejora.

*Registrar en cada apartado las actividades que dieron mayores resultados o tuvieron mayor impacto, acorde a las evaluaciones realizadas en las sesiones de CTE.

*Describir los principales acuerdos o las decisiones tomadas que derivaron en reforzamiento o modificación de las acciones planeadas. Así como aquellas acciones que deben fortalecerse para el próximo ciclo escolar.

PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA

ACCIONES EJECUTADAS que revelaron mayor impacto en el logro de aprendizaje de sus alumnos

De su Ruta de Mejora ¿Qué acciones consideran que deben reforzar, cuales modificar o agregar? (principales)

Normalidad

Mínima Escolar.

Control de entrada y concientización a padres de familia sobre la importancia de la asistencia diaria y la puntualidad como parte fundamental de la formación del alumno.

Implementación de estímulos a la asistencia, puntualidad y uniforme, implementación de banderines, reconocer a padres responsables.

Convivencia Escolar.

Implementación de reglamentos de escuela y de aula, organización de convivencias en fechas especiales, platicas con padres de familia, llevar a cabo registros de incidencias y reportes.

Compra de material deportivo y organización de encuentros, implementar los juegos de mesa y de patio, conferencias a padres de familia sobre cómo prevenir la violencia.

Mejora del aprendizaje: Lectura, escritura y matemáticas.

implementación de estrategias y modalidades de la lectura, la interacción con diversos tipos de textos, la resolución de problemas o situaciones matemáticas mediante el análisis y la confrontación, (juegos, dinámicas y ejercicios) y al trabajo colaborativo

Seguir trabajando las modalidades de lectura, interactuando con diversos textos, resolviendo problemas, desafíos y/o situaciones problemáticas de su contexto mediante el análisis y confrontación, fortalecer el trabajo en equipo, etc.

Rezago y abandono escolar.

Aplicación de estrategias d lectura, escritura, matemáticas, aplicar actividades diferenciadas en la planeación, de acuerdo al nivel de conocimientos y madurez del alumno.

Concientización de padres de familia sobre la importancia de estudiar.

Implementar actividades creativas y lúdicas que motiven a los alumnos a seguir aprendiendo, organizar muestras de lectura y escritura, concursos de desafíos matemáticos, entrega de estímulos y seguir trabajando las estrategias y técnicas ya mencionadas.

- PROPUESTAS DE MEJORA.

Considerando los resultados y el nivel de alcance en los Objetivos, el logro obtenido en las metas y las acciones específicas en cada unas de las 4 prioridades del Sistema Básico de Mejora, realizar un balance crítico al cierre del ciclo escolar para determinar:

- Tras identificar logros, dificultades y áreas de oportunidad durante la ejecución de la RME en este ciclo escolar 2015-2016.

- ¿Qué aspectos o propuestas identificaron para mejorar el desarrollo y aplicación de la RME del ciclo escolar 2016-2017?

PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA.

PROPUESTAS

Normalidad

Mínima Escolar.

Llevar a cabo registros de cada uno de los 8 aspectos de esta prioridad y su cumplimiento y destacarlos en un lugar visible.

Convivencia Escolar.

Elaborar el reglamento en lona y colocarlo en un lugar visible para toda la comunidad escolar y que lo tengan presente todos los días.

Mejora del aprendizaje: Lectura, escritura y matemáticas.

Llevar a cabo registros grupales de cada uno de los aspectos de la mejora de los aprendizajes e informarlos constantemente a alumnos y padres de familia.

Tener presentes los aprendizajes esperados colocándolos en un lugar visible.

Rezago y abandono escolar.

Implementación de muestra, exposiciones, concursos y entregar estímulos a alumnos destacados.

El personal Docente, Director, Representante de los Padres de Familia ante el Consejo Escolar de Participación Social y Autoridades Educativas, validamos esta información que se presenta en apego a las políticas de transparencia y rendición de cuentas, sujeta a revisión de las autoridades correspondientes para, en su caso, precisar su veracidad y autenticidad; y en caso contrario, manifestamos acatar las consecuencias previstas en la normatividad establecida en el Programa Escuelas de Calidad.

ATENTAMENTE

PERSONAL DOCENTE

(Incluir a todo el personal docente de la escuela)

NOMBRE FIRMA

MARTÍN ARELLANO CONTRERAS

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SOFÍA BELTRÁN ROMÁN

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ENRIQUE VALLE MARISCAL

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RICARDO FABIÁN MARTÍNEZ