INFORME DE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS

...

Para concluir esta semana, se trabajó con los niños que reflexionaran acerca de la importancia de la escenografía, se organizaron en equipos y tuvieron que diseñar entre todos la escenografía necesaria para narrar su historia. Fue muy satisfactorio ver a los niños organizarse ellos mismos y dialogar para organizar el diseño de su trabajo correctamente.

Este día se sustenta con “… se debe saber detectar cualquier problema o fallo referente a la interacción entre los alumnos como marginación, timidez, etc..” – Domínguez S. (2010)

A lo largo de esta semana los objetivos se cumplieron casi en su totalidad, quizá se podrían haber aprovechado mejor modificando la organización del grupo y explotando aún más las actividades.

La segunda semana se enfocó al campo de Exploración y Conocimiento del Mundo, en el aspecto de Mundo natural, se realizó una semana de experimentos, a lo largo de la cual los alumnos tuvieron oportunidad de formular sus hipótesis, experimentar y así corroborar sus ideas.

El primer día de esta semana, los niños comprendieron la densidad y el principio de flotación, mediante un experimento que consistía en introducir un huevo en agua, para posteriormente agregarle sal y así conseguir que flotara.

El resto de los días de la semana se trabajaron experimentos como crear plastilina casera, un volcán con manzanas y concluyendo con una “carrera de globos”

Durante la semana los niños pudieron comprender claramente en qué consiste un experimento así como los pasos que lo integran, además de llevar un registro de cada uno de ellos. (diario científico).

Esta semana se sustenta en las siguientes ideas.

“… La experimentación científica en el aula lleva consigo la investigación y la búsqueda de información para la complementación de conocimientos e ideas previas…” – Ramos (2008)

Bibliografía.

Domínguez S. (2010). “El teatro en educación infantil”. Páginas 36 – 123.

Ramos (2008) . “La Experimentación en el Preescolar. Páginas 25 y 26.