INTRODUCCION: CAMBIAR LA ENSEÑANZA, CAMBIAR LA PROFESIÓN.

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- Problemas y concepciones

Así como pros el diario el profesor también tiene contras, por decir diferenciar entre laa descripción de las interpretaciones y valoraciones espontaneas tal vez por la carga escolar, así como estop se pude cooregir aprendiendo a incorporar la diferenciación de entre la descripción espontánea y el análisis sosegado superando o avanzado en estos problemas surgirán los problemas prácticos como: una de las principales problemas es de cuando ya tienes un plan de trabajo estructura el problema es que se propongan nuevos ejercicio de observación ordenación y clasificación, por otro lado otro problema es mantener a tono una clase, también de los que termina antes su trabajo y no saben qué hacer después de esto. Para esto nos sirve el diario para orientarnos sobre los problemas que se pueden suscitar a diario en clase además de ver lo que es la realidad en la escuela asi mismo favoreciendo y llevando un análisis de los mismos conflictos, los problemas no se ven así como tal a forma de una pregunta pero si es necesario formular un apara poder localizarlo, se podría decir que el conflicto o problema es un proceso el cual se desarrolla reformula y se va diversificando, los problemas que surgen a diario nos pueden servir para que el profesor mejore, además que los problemas que surgen no los podemos solucionar de la misma manera todos sino que cada uno exige la movilización de distintos recursos intelectuales. Desde el punto de vista general se pude decir que existen dos problemáticas en si, lo difícil que es manejar los distintos tipos de discursos en el aula y la habilidad de construir u conocimiento que respete los distintos tipos de discursos, la segunda problemática es saber hacer tener actitud como para saber qué tipo de actividades resuelven las problemáticas que se nos presenta.

- A modo de síntesis

El diario sirve como instrumento para ver la realidad escolar describirla analizarla y valorarla, así como también refleja el análisis reflexivo-investigación sobre la práctica, asi como los problemas que vasn surgiendo estos se estudian y sevan resolviendo con esto podríamos decir que un problema es un proceso continuo que se desarrolla se abaliza y se resuelve en diferentes formos que van desde un punto general alo concreto, esto puede permitir al priofesor darse cuenta de que lo que hace falta académicamente para completar sus conocimientos.

- El diario como instrumento para cambiar las concepciones

Las concepciones no son solo la manera en que visualizamos la realidad sino que también nos guían para tomar un carácter dentro del salón de clases, hay distintos tipos de concpciones que hacen refencia a diferentes contextos educativos como, las concepciones con relación al alumno: que setratan del carácter del alumno su desarrollo, tanto su aprendizaje y como sociabiliza, concepciones referidas al papel de profesor: como su actitud, y su modo de enseñar, concepciones referidas a la materia: es la importancia del conocimiento que tienen los alumnos, y su forma de enseñanza, también existen las concepciones referidas al ambiente estas se enfocan más al punto en el que desarrollan los niños tanto fuera y como dentro del aula, por decir el espacio con quien se junta la democracia en la que vive entre otras cosas. Así como esta pueden existir una gran diversidad de concepciones estas también tuvieron sus errores pero gracias estos se mejoraron y a hora tienen un alto nivel explicativo y funcional, las concepciones si las compramos con otras o las ponemos hacia otras personas pude que estén mal y las tengamos que cambiar por otras que tengan mejores resultados o modificar.

- El diario trabajado en equipo: contrastando el punto de vista con los compañeros

La importancia de que los profesores se junten para tratar e intercambiar temas, experiencia puntos de vista y sus problemas en las clases es mucho ya que con esto se piensan los problemas que existen fuera de la la escuela (problemas externos), además de dar lectura al diario de cada uno de ellos y tratar los problemas que tiene dentro del aula que, además de solo darle lectura intercambias diferentes puntos de vista y te desengañas de estereotipos pedagógicos, abecés llegamos a pensar que los problemas que se nos generan dentro del aula solo nos pasan a nosotros y cuando compartimos nuestros problemas automáticamente ya no son nuestros problemas porque se convierten en un problema profesional de todos, así en las reuniones se deben cambiar puntos de vista como: que opinan acerca de sus propias clases, trabajo y responsabilidades profesionales, de los alumnos y de otros profesores, y acerca de sus conocimientos que tienen en sus clases, problemas en ellas, y sus necesidades, además de ver conductas en el aula. Asi también intercambiar puntos de vista facilita la aplicación de los mismos y por lo tanto la evolución de las concepciones anteriormente mencionadas, se propone un esquema para facilitar y orientar el trabajo en equipo de los maestros que está dividido en tres; a, b y c, este nuevo esquema trabajara en los problemas de los profesores, además también trabajara el dilema del que enseñar, como, y que métodos utilizar para evaluar a los alumnos

- Le diario del profesor y el pensamiento de los alumnos: contrastando con la otra parte

Las concepciones que conocemos la gran parte se relacionan con los alumnos y su papel en la escuela como por ejemplo: su forma en la que ven las clases, de pensar, lo que quieren aprender entre otras cosas, esta concepciones que conocemos se podría decir que llevan un orden de estudio por eso es que se genera uno de los grandes problema ya que algunos alumnos no se apegan a esta secuencia que llevan las concepciones ya que unos tienen otra perspectiva de lo que es la clase y como se trabaja en estos casos se debe analizar al o a los alumnos y trabajar con ellos aspectos como: su pensamiento acerca de la escuela y del profesor, como se relaciona en clase y con sus compañeros, así como las cosas que le importan conocer y aprender, así como lo que le impide el poder aprender, y sus conductas que presenta en la clase, también es importante redactar toda la información en el diario para tenerla registrada y basarnos en ella, enseñar con base a los temas que les interesa a los alumnos facilita su aprendizaje, elaborar distintos materiales didácticos como mapas, cuadros, para conocer la adecuación del conocimiento real de los alumnos. Esta forma de elaborar el almacenaje de información que obtenemos nos facilita el saber cómo enseñar a los alumnos y también nos sirven para ver en avance de