INVENTARIO DE HABILIDADES PARA EL ESTUDIO

...

- Actitud ante el estudió

Puntaje : 9

Percentil : 90

Diagnóstico : Bien Desarrollada

- Aceptación alumno maestro

Puntaje : 7

Percentil : 75

Diagnóstico : Desarrollada

- Organización ante el estudio

Puntaje : 7

Percentil : 80

Diagnóstico : Bien Desarrollada

- Habilidad para concentrarse

Puntaje : 7

Percentil : 60

Diagnóstico : Desarrollada

- Habilidad para memorizar

Puntaje : 6

Percentil : 40

Diagnóstico : Poco Desarrollada

- Habilidad para tomar apuntes

Puntaje : 6

Percentil : 45

Diagnóstico : Poco Desarrollada

- Habilidad para manejar libros de texto

Puntaje : 8

Percentil : 75

Diagnóstico : Desarrollada

- Habilidad para realizar trabajos escritos

Puntaje : 7

Percentil : 60

Diagnóstico : Desarrollada

- Habilidad para presentar exámenes

Puntaje : 7

Percentil : 65

Diagnóstico : Desarrollada

II. interpretación cualitativa

- Bien desarrollada y Desarrolladas

En las siguientes áreas el estudiante presenta un desarrollo alto. Tiene buena condición para poder desarrollar:

- Actitud ante el estudio

- Aceptación alumno-maestro

- Habilidad para concentrarse Habilidad para manejar libros de textos

- Habilidad para realizar trabajos escritos

- Habilidad para presentar exámenes

- Poco desarrollado y Necesita desarrollo

En las siguientes áreas el estudiante presenta un desarrollo bajo.

- Habilidad para memorizar.- Encontramos un diagnóstico de nivel poco desarrollado, esto implica que no tiene buena facilidad en la ejecución de recordar las cosas y necesita ejercitar más su cerebro para fortalecer la capacidad de memorizar.

Recomendaciones:

Se recomienda al estudiante una mejora en la dieta alimenticia para fortificar la habilidad de memorizar, una buena alimentación fortifica las habilidades mentales. Ejercitar la mente con ejercicios que le permitan recordar con más regularidad palabras y síntesis.

Podríamos determinar que gran parte de los problemas con la falta de memoria provienen de un corto sentido de observación o ¡o que es directamente relacionado a la falta de concentración durante la realización de nuestras actividades cotidianas.

Habilidad para tomar apuntes.- Encontramos un diagnostico poco desarrollado, implica que el estudiante no presta del todo atención lo que implica la mala síntesis de los datos aprendidos, cuando tomamos apuntes en seguida nos damos cuenta de si entendemos lo que el profesor está diciendo.

Recomendaciones:

Prestar más atención al docente puede fortificar la habilidad de tomar apuntes, no es necesario traspasar todo lo expuesto por el docente.

Separar las ideas principales de las secundarias es una buena técnica en él tome de apuntes, ya que ayuda a una mejor síntesis de ideas sobre el tema.

Podría también desarrollar cuadros, diagramas o mapas que le ayuden a ordenar mejor las ideas planteadas.

ORGANIZACION DEL TIEMPO

Nombre: Fernando Beltran, Quispe Apaza

Actividad

LUNES

MARTES

MIERCOL

JUEVES

VIERNES

SABADO

DOMINGO

Levantarse

06:00 a.m.

06:00 a.m.

06:00 a.m.

06:00 a.m.

06:00 a.m.

8:00 a.m.

8:00 a.m.

Desayunar

6:30 a.m

6:30 a.m

6:30 a.m

6:30 a.m

6:30 a.m

9:00 a.m.

9:00 a.m.

Alistarse

6:45 a.m.

6:45 a.m.

6:45 a.m.

6:45 a.m.

6:45 a.m.

Estudiar

Estudiar

Movilizarse