Intervención socioeducativa, pedagogía social y educación social.

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Voy a comenzar un poco a mostrar cómo fue que la pedagogía social surgió a partir de una mención histórica, que se investigó antes, comenzó a desarrollarse a la vez que el sistema económico, político y social que surgió en la época de la modernidad; es entonces cuando la Pedagogía empieza a ocuparse de la instrucción escolar; sin embargo, no se contemplaba en ella un medio social, el cual surgió ante los fallos que generó el sistema económico y social de aquella época que establecía un progreso igualitario para todos, pero que en lugar de eso, provocó pobreza y marginación. Tras esto, fue la pedagogía la disciplina que a través de su campo social aplicó un cambio a la situación creada.

Y así desde entonces, como ya se ha comentado, cuando la Pedagogía Social y Educación Social han caminado juntas a lo largo de la historia, sin embargo, son muchas las confusiones que existen entre las definiciones de ambas, a pesar de tener claro que la primera se refiere a la disciplina académica y la segunda está más encaminada hacia la práctica. Por ello optar hacia una separación entre ambas es difícil pues su pasado se encuentra demasiado paralelo como para desvincularlo en este momento.

Ahora la Pedagogía Social como matriz disciplinar

En ella se encuentran todos y cada uno de los saberes y conocimientos que desde la investigación en Pedagogía Social se producen; o lo que es lo mismo, se refiere a la aportación epistemológica, teórica, metodológica y técnica que resulta de la práctica investigadora en el terreno de la educación social. De esta manera, la Pedagogía social es la encargada de construir un marco interdisciplinar para que se conjuguen los saberes de ambas disciplinas y materias académicas necesarias en la formación de los educadores sociales.

Por lo que mediante la matriz de la Pedagogía Social se intentan lograr la construcción de los modelos teóricos, metodologías y técnicas educativas actuales, que den posibilidad a la construcción de una cultura metódica y propia, que sirva para conseguir un reconocimiento social y académico “de su función investigadora”.

De esta manera la Pedagogía social se entiende cómo una Ciencia de la Educación junto al resto de Ciencias que se ocupa de la materia; de esta forma el enlace que las une es el estudio de la educación, o lo que es lo mismo el objeto de estudio, mientras que lo que las distingue es el ámbito que estudian de la educación, es decir, el objeto formal.

La Pedagogía Social tiene ámbitos propios: la socialización, la ayuda vital y la ayuda social. Estos ámbitos se han concretado en múltiples áreas como:

- Educación infantil.

- Ayuda y asistencia a la familia.

- Atención a la juventud

- Centros y residencias para niños y jóvenes disocializados.

- Educación no formal de adultos.

- Atención a marginados.

- Animación sociocultural.

- Pedagogía laboral y ocupacional.

Ahora después de los antecedentes de la pedagogía y su forma disciplinar, debemos recalcar que ella va acompañada de otras áreas de intervención muy importantes para la sociedad. Todas ellas son el trabajo social que El campo de la Pedagogía Social y el Trabajo Social son los mismos, lo que lo la diferencia es la intencionalidad. El Trabajo Social es una actividad pluridisciplinaria, en la que intervienen médicos, psicólogos, sociólogos y pedagogos. Una de las diferencias que existe entre la pedagogía social y el trabajo social es que el Trabajo Social se ocupa de niños, jóvenes y adultos, que necesitan asistencia, mientras que la Pedagogía Social lo hace con niños, jóvenes y adultos que necesitan intervención pedagógica.

Como ya se leyó antes también viene relacionada con la Sociología de la Educación, la Pedagogía Social tiene una directa conexión con la Sociología en general y con la Sociología de la Educación en particular, hasta tal punto, que suele confundirse con ésta, como se dio a entender parecen conceptos parecidos pero cada uno tiene diferente finalidad, solo es que se relación en el mismo ambiente y ambas tienen objetivos positivos para la sociedad.

Y por último su relación con la Psicología Social aunque ambas tienen muchas diferencias, son necesarias una de la otra para poder lograr varios objetivos, digamos que la primera diferencia con entre la Pedagogía Social y la Psicología Social radica en que la primera es un saber pedagógico y la segunda un saber psicológico. La Psicología Social investiga y estudia la conducta social y la Pedagogía Social, investiga y estudia la vertiente educativa de las interrelaciones humanas, es decir, la Educación Social.

En conclusión, la pedagogía social se maneja en varios ámbitos, todas ellas con el fin de brindar su ayuda a los individuos marginados que son excluidos de nuestra sociedad, buscando ayuda de otras áreas para poder intervenir y prevenir problemáticas que pueden surgir en el futuro.

Intervención socioeducativa y profesionalización.

La intervención socioeducativa tiene varios métodos con los cuales desempeñarse para cumplir sus objetivos y la importancia que tiene en la sociedad. Pero antes de comenzar con eso, daré a conocer el concepto de intervención socioeducativa, consiste en elaborar, planear y llevar a cabo programas de impacto social, por medio de varias actividades educativas en distintos grupos de nuestro entorno, ahí es cuando el desempeño del equipo dentro del ámbito escolar interviene sobre un problema social que haya surgido y que afecte el desempeño y desarrollo escolar.

Para lograr superar los problemas académicos que urgen, el equipo debe de generar una cultura de educación, pero no solo en la educación se puede desempeñar esta intervención, sino también en el ámbito cultural y social.

Sus tipos de intervención son:

∙ Intervención preventiva: La perspectiva preventiva es más un principio que un tipo de intervención, que ha de estar incluido en todos los tipos de intervención, en especial en el promocional y educativo Actuación precoz sobre las causas generadoras de determinados problemas tratando de evitar su aparición.

∙ Intervención asistencial: Que esta es orientada a la satisfacción de necesidades básicas y la prestación de servicios sociales directos, también dirigidos a personas