Juego con dados y tablero.

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Recursos y materiales utilizados:

-tablero.

-dado con números

-dos autos de plástico de diferentes colores

-afiche.

Bibliografía consultada y/o sugerencias de los profesores areales:

Aberastury, Arminda (1998). El Niño y sus juegos. Buenos Aires. Editorial: Paidós

DGCyE, Diseño Curricular para la Educación Inicial (2007) Resolución 3161/07. Provincia de Buenos Aires.

Sarlé, Mónica Patricia (2001) Juego y aprendizaje escolar: los rasgos del juego en la educación infantil. Buenos Aires. Editorial: Novedades Educativas.

“Juego con dados y tablero” Act n°3

Docentes en formación: Andrea Núñez

Maestra Co-formadora: Manograsso, Soledad

Jardín: Rosario Vera Peñaloza n° 907

Sala: 2da Sección sin escolaridad

Área curricular: Juego

Contenido: Juego con reglas convencionales; Conocimiento y respeto por las reglas de juego.

Propósito: Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejizan y/o enriquezcan una diversidad de juegos.

Propuesta de actividades que hace el docente

Actividades de los alumnos en función de los desafíos cognitivos.

Inicio: La docente en formación organizara a los alumnos de manera grupal y les mostrará el material a utilizar: Recorrido con dos casilleros pintados de un color diferente, registró, dos autos de juguete y un dado. Les comentará ¿a qué vamos a jugar hoy? ¿Cómo se jugaba? ¿Que había que hacer cuando llegábamos a este color? (en caso de que no recuerden iremos al registro para verificar lo que habíamos anotado), asimismo les mostrará que hay otro casillero con un color nuevo: ¿qué prenda podría ir aquí? ¿Que pasara con al que le toque este color?, se registrará en el mismo afiche donde habíamos anotado en la actividad anterior con el fin de no olvidarnos.

-Deliberar antes de tomar una decisión

-Decidir que prenda tomar.

-Explicar

-Escuchar diversas opiniones

-Recordar las reglas del juego.

Desarrollo: se dividirá al grupo en dos y cada uno se identificara con un color, la docente recordará una vez más las reglas y procederá a jugar con los niños que irán pasando de a uno. Jugaremos 2 o 3 veces.

-Escuchar con atención las reglas.

-Resolver cuánto debo avanzar.

-Observar el dado.

Cierre: Para finalizar la docente retomara cuestiones que se hayan dado en el desarrollo del juego relacionado con la apropiación de las reglas. ¿Recordaron que sucedía cuando caía en los casilleros de diferente color? ¿Qué equipo gano? ¿Porque? ¿Puedo caer en un casillero de color y no respetar lo que habíamos acordado?

-Reflexionar sobre lo sucedido.

-Recordar.

-Opinar.

-Justificar.

Recursos y materiales utilizados:

-tablero.

-dado con constelaciones.

-dos autos de plástico de diferentes colores

-afiche.

-Fibron.

Bibliografía consultada y/o sugerencias de los profesores areales:

-Aberastury, Arminda (1998). El Niño y sus juegos. Buenos Aires. Editorial: Paidós

-DGCyE, Diseño Curricular para la Educación Inicial (2007) Resolución 3161/07. Provincia de Buenos Aires.

-Sarlé, Mónica Patricia. (2001) Juego y aprendizaje escolar: los rasgos del juego en la educación infantil. Buenos Aires. Editorial: Novedades Educativas.

“Juego con dados y tablero” Act n°4

Docentes en formación: Andrea Núñez

Maestra Co-formadora: Manograsso, Soledad

Jardín: Rosario Vera Peñaloza n° 907

Sala: 2da Sección sin escolaridad

Área curricular: Juego

Contenido: Juego con reglas convencionales; Conocimiento y respeto por las reglas de juego.

Propósito: Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejizan y/o enriquezcan una diversidad de juegos.

Propuesta de actividades que hace el docente.

Actividades de los alumnos en función de los desafíos cognitivos.

Inicio: La docente en formación organizara a los alumnos de manera grupal y les mostrará el material a utilizar: Recorrido con dos casilleros pintados de un color diferente, registró, fichas de diferentes colores y un dado con constelaciones: ¿recuerdan que pasaba cuando llegábamos a este color?

¿Qué pasaba? y ¿con este otro? (en caso de no recordar iremos al registro para verificar). Las reglas se reiteraran nuevamente y luego les comentará que se jugará en pequeños grupos, un recorrido por mesa, por lo que deberán prestar mucha atención a la hora de jugar y no olvidarse las reglas.

-Explicar

-Escuchar diversas opiniones

-Recordar las reglas del juego y las prendas acordadas.

-Escuchar y comprender

Desarrollo: Se repartirá por mesa los materiales; dados