Juegos con pelota

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Nombre de la actividad:”Carrera de pelotas”

Materiales: pelota por pareja.

Objetivos: Incentivar el trabajo en pareja. Lograr la coordinación de las partes del cuerpo y la ubicación en pareja para evitar la caída de la pelota.

Motivar la coordinación en equipo.

Desarrollo de la actividad: Se formarán equipos de 2 alumnos/as. El docente deberá indicar con qué parte del cuerpo deberán sostener la pelota: panza: pecho, manos, cola, rodillas, etc. Ganará la pareja a la que no se le haya caído la pelota.

Nombre de la actividad: “De vuelta al carrito”

Materiales: carrito lleno de pelotas.

Objetivo: Identificar el lado derecho y el izquierdo. Agudizar la motricidad de ambos lados: derecho/izquierdo.

Desarrollo de la actividad: El maestro empieza a tirar las pelotas por toda la clase: Los alumnos/as tienen que recogerlas y volver a colocarlas en el carro, pero sólo pueden usar el pie derecho y la mano derecha para hacerlo. Pueden guiar la pelota hasta el carro con el pie derecho y cuando estén cerca cogerla con la mano derecha. Al cabo de un rato, descansar y repetirlo sólo con el pie izquierdo y la mano izquierda.

Nombre de la actividad: “Soplando pelotas”

Materiales: Pelotas de ping-pong, pelotas de colores, pelotas de tenis,

sorbetes gruesos.

Objetivos: Identificar la relación entre la intensidad del soplido y el movimiento de la pelota.

Lograr la direccionalidad de la pelota.

Desarrollo de la actividad: Cada alumno/a en su mesa, ubicará su mentón sobre la base y pondrá un sorbete en su boca. Comenzarán soplando una pelota de ping pong hasta que caiga por el otro extremo de la mesa, seguirán con una pelota de pelotero y luego con una de tenis.

Nombre de la actividad: “Carrera de elefantes”

Materiales: Pelota por grupo.

Objetivos: Trasladarse con manos y rodillas en el piso, estimular el trabajo en equipo.

Desarrollo de la actividad: Se establece una línea de salida y una meta (distantes 3 metros). Cada grupo se coloca con su balón en fila detrás de la línea de salida.

La primera elefanta/e se coloca en cuadripedia, con un balón en el medio que tiene que conducir (se ayuda de pies y manos) sin que se le escape hasta la línea de meta y volver, para entregarlo al siguiente de la fila que hará lo mismo. La pelota que sea lo suficientemente grande para controlarla mejor.

Nombre de la actividad: “Brujas y duendes”

Materiales: Pelota por bruja, conos distribuidos en el espacio.

Objetivos: Desplazarse en el ambiente, evitando obstáculos. Reconocer el rol que le fue asignado a cada niño/a. Incorporar, comprender y respetar las reglas de juego.

Desarrollo de la actividad: Un brujo o bruja por cada 5 alumnos/as. Los brujos y brujas llevan una pelota en la mano que convierte en estatua de roca a todo el que toca. Las brujas y brujos deben petrificar al resto de jugadores/as tocándoles. Los niños/as petrificados, pueden ser liberados si reciben un abrazo por alguno/a de los duendes que están libres