LA CONSTRUCCIÓN DE LA NACIÓN EN LOS ACTOS ESCOLARES.

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• Búsqueda de información

• Utilización de fuentes bibliográficas.

• Organización de la información

• Dictado de talleres educativos.

• Realización de proyectos afines.

d) Actividades preliminares o previas al taller:

• Búsqueda de información.

• Revisión de fuentes bibliográficas.

• Conformación de un equipo de dictado del taller.

• Recolección de recursos humanos, económicos y materiales.

• armado de las actividades específicas del taller

e) Actividades de desarrollo (taller):

• Dictado de conferencias.

• Visita a la biblioteca para recolección de información.

• Torbellino de ideas para realizar un proyecto.

• Armado de un proyecto de intervención.

f) Actividades finales o de cierre: criterios de reflexión y/o evaluación indicando fortalezas y debilidades de tu taller, tendientes al mejoramiento de la propuesta.

• Puesta en práctica del proyecto.

• Evaluación general sobre los contenidos y el dictado de talleres.

• Tabulación de las evaluaciones y lectura de sugerencias.

Nota: sería ideal que lo pudieras poner en práctica, para poder evaluar fehacientemente su implementación, de lo contrario sólo quedará en el terreno de la hipótesis, pero como sabemos que no siempre los tiempos docentes e institucionales coinciden con tus tiempos de capacitación, en este caso sólo te solicitamos una planificación del taller.

MÓDULO III

EL ESCENARIO DE LOS ACTOS ESCOLARES.

En este caso, la propuesta es una invitación a que profundices lo realizado en el Módulo 2 y desarrolles el acto escolar propiamente dicho, a partir de la planificación del mismo -esta vez con modalidad académica- con su respectiva fundamentación, esto es el marco histórico e institucional de referencia, dando cuenta del por qué de tu presentación.

1. Se trata del acto de la fiesta patria del 25 de Mayo, incluyendo además esta vez, la fundamentación.

a) Fundamentación:

El 25 de mayo se conmemora un hecho que ha marcado la historia de nuestro país: La constitución de un nuevo gobierno patrio y el comienzo de la destitución de las colonias españolas en América.

En esta fecha se pretende estudiar la vida cotidiana en el Virreinato del Rio de la Plata durante la colonia y en los primeros años de vida política independiente, para que los alumnos conozcan algunas formas de vida de las sociedades en el pasado, adquieran conocimientos para interpretar los acontecimientos que sucedieron, realicen comparaciones entre el pasado y el presente, conozcan y comparen la vida de la colonia con la actual, adquieran un vocabulario específico para dar cuenta de los modos de organización del territorio, e interpreten las relaciones entre sociedad y cultura.

La recordación del 25 de mayo de 1810 nos introduce en nuestra propia historia, y también nos conduce a encontrarnos con los primeros argentinos, con su forma de vida, sus costumbres, sus creencias, sus gustos y preferencias.

b) Contenidos:

• Línea del tiempo desde 1800 a 1810.

• Estudio de la semana de Mayo de 1810.

• Participantes de la Primera Junta.

• Conformación del Primer Triunvirato.

• Costumbres del pueblo de 1810.

• Conformación social del Virreinato del Rio de la plata.

• Causas económico – políticas de la Revolución de mayo.

c) Estrategias generales:

• Rescate de conocimientos previos.

• Búsqueda de información.

• Utilización de fuentes bibliográficas.

• Organización de la información.

• Armado de equipos de trabajo.

d) Actividades previas (coordinación, glosas, escenografía, invitaciones, otros). Enunciar.

• Armado de proyecto del acto.

• Conformación de los equipos de trabajo.

• División de responsabilidades.

• Armado de cronograma

• Armado de glosas.

• Selección de los alumnos participantes

• Ensayo de parte artística.

• Diseño y entrega de invitaciones

• Realización de escenografía y disfraces.

e) Diseña tu propia convocatoria para la participación en el acto. Coloca una copia de lo realizado aquí. (Puede ser un afiche, una tarjeta, etc.).

f) Actividades específicas del acto. Enunciar teniendo en cuenta el orden protocolar.

• Recepción de autoridades.

• Ubicación y atención de autoridades.

• Palabras de inicio.

• Entrada de banderas de Ceremonias.

• Himno Nacional Argentino.

• Palabras alusivas.

• Retiro de banderas de ceremonias.

• Acto artístico: Representación, danzas y canto.

• Palabras de cierre.

g) Actividades finales o de cierre: criterios de reflexión