LA ESCRITURA: DE LA ALFABETIZACIÓN HACIA UNA SOCIEDAD DE MEJORA

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Por tal razón el documento se encuentra estructurado en tres capítulos los cuales están organizados en subtemas o subtítulos. A continuación paso a brindarles una breve explicación de lo que cada uno de los elementos mencionados contiene, esperando que la información propuesta apoye a otros compañeros así como me ayudó a mí a adquirir mayor conocimiento acerca del lenguaje escrito.

El primer capítulo llamado “Contemplando la escritura en el mundo social”, se ocupa en ofrecer datos sobre los índices de alfabetización en nuestro país. De igual manera, se plasma el contexto y las características de la escuela (escuela de tiempo completo, aplicación de la reforma integral). Se realiza una reflexión sobre si es o no necesaria el aula y las formas en cómo se apoya en ella el docente para organizar el aprendizaje, menciona las características propias del aula del grupo 1 “A”, tomando como principal aspecto el material con el que cuenta para favorecer el lenguaje escrito. Retoma la concepción del maestro y sus roles como ser social, reconociendo la labor docente del maestro tutor considerando la aportación que le puede brindar a la formación del maestro practicante en especial en el trabajo de la lengua escrita, se hace mención de las características de los niños, asimismo, reconoce la importancia del seno familiar incluyendo un análisis del registro de inscripción para explorar las ocupaciones de los padres e indagar el tiempo dedicado a ayudar a sus hijos en los trabajos de la escuela.

El segundo capítulo llamado “El proceso de alfabetización inicial y e lugar que ocupa en la reforma integral”, explica el principio que subyace es el sistema de escritura como medio para el avance de la sociedad, proponiendo los diferentes usos que tiene la lengua escrita. Comprende los factores que obstaculizan el proceso de adquisición del lenguaje escrito. Conoce la nueva metodología de la reforma integral 2009 especialmente la asignatura de español; competencias en comunicación lingüística, análisis el proceso evolutivo del lenguaje escrito, las prácticas sociales del lenguaje, entendidas como formas de trabajo para un aprendizaje colaborativo a fin de convertirlos en significativos. Por último la importancia de la evaluación atendiendo sus agentes implicados para llevarla a cabo.

El tercer capítulo con el cual se finaliza el desarrollo del documento se llama “Estrategias docentes para potenciar una sociedad de escritores” se realiza un reconocimiento del tipo de estrategias que ayudan al desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje. Por tal motivo, se presentan las estrategias elegidas para el trabajo, las cuales son: “el recado”, “el crucigrama”, “el cartel” y “el instructivo simple”. En cada una de ellas se hace presencia de: fecha de aplicación, objetivos, propósitos, aprendizajes esperados, temas de reflexión, actividades propias de la estrategia, aspectos tomados en cuenta para la evaluación de la misma, los productos tangibles arrojados serán analizados de acuerdo a los niveles de conceptualización para llevar un registro de la evolución que los niños han logrado a través de las estrategias permitiendo valorar el desempeño de la mismas.

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CAPÍTULO I Contemplando la escritura en su mundo social

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1.1 La base en donde descansa el lenguaje escrito.

En sentido estricto, el contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios factores que tienen que ser observados; como localización de la comunidad, nivel económico de los habitantes, servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte) áreas verdes y recreativas en la comunidad, etc., aspectos enfocados al rendimiento académico, emocional y físico de los niños en la escuela.

Partiendo de lo anterior podemos realizar un análisis acerca de lo que realmente sucede a nuestro alrededor, atendiendo la cobertura y calidad de la educación que reciben los mexicanos, enfocándonos principalmente a la alfabetización.

“La alfabetización va mas allá de saber leer y escribir también incluye el saber comunicarse en sociedad. La alfabetización comprende prácticas y relaciones sociales, comprende el saber, el lenguaje y la cultura. La alfabetización, entendida como el uso de la comunicación escrita, encuentra su lugar en nuestras vidas junto a otras formas de comunicación. Ciertamente, la alfabetización en sí misma toma muchas formas: impresa, en la pantalla del ordenador, en la televisión, en los afiches y letreros. Aquellos que usan la alfabetización la consideran algo dado, pero aquellos que no saben utilizarla quedan excluidos de la mayor parte de la comunicación en el mundo de hoy. De hecho, son los excluidos quienes pueden apreciar mejor la noción de la alfabetización como libertad" (Ferreiro & Teberovsky, 1999: 38)

Las estadísticas han mostrado que existen 6 millones de mexicanos que son analfabetas, por esta razón podemos darnos cuenta

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que no todos los individuos reciben el mismo apoyo, puesto que esas personas que aún no saben leer y escribir pertenecen a zonas serranas en donde probablemente el gobierno no intervenga para brindarles una mejor vida dentro de la sociedad.

El por qué personas en pleno siglo XXI aun sigan en esas condiciones son causa de la poca importancia que se le ha brindado a la educación, por tal razón podemos observar que “el gasto destinado para la educación en el año 2000 alcanzaba los 14 mil 157 pesos por alumno y en el año 2007 bajó a 13 mil 943 pesos” (Diario critico, http//www.diariocritico.com/México/2009/Abril/noticias/141924/relacionan-a-la-alfabetizació-con-el-progreso-de-sociedades.html)

Asimismo, podemos determinar que el gasto destinado no alcanza. Aunado a esto vemos que no todos los individuos reciben el apoyo ¿cuántos niños, jóvenes y adultos aun están sin favorecerse en ellos la alfabetización? Son millones los que se encuentran en estas condiciones, por lo tanto se tienen que tomar en cuenta las causas sociales que impiden que se genere, pues no se puede eliminar la pobreza cultural sin hacerlo al mismo tiempo de la pobreza económica y social.

De esta manera podemos percatarnos de la influencia que ejercen en nuestra sociedad seres alfabetizados, no solo