“LA MAGIA DE LA CAMARA”

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UNIDAD 1

Nombre de la Unidad: Historia de la fotografía

Introducción de la unidad: La fotografía ha ido evolucionando a lo largo de la historia, desde sus rudimentarios inicios hasta la fotografía digital actual. Hasta llegar a ser lo que conocemos hoy en día ha recorrido un largo camino.

La fotografía ha sido utilizada como apoyo de diversas disciplinas. El arte, la ciencia o la industria se han beneficiado de este invento. Muchas otras no habrían alcanzado el reconocimiento mundial si no se hubieran difundido a través de la imagen.

Objetivo Comprender y conocer la evolución de la fotografía a lo largo de la historia.

Competencias a desarrollar: Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Recursos: Un video subido a la página de youtube (https://www.youtube.com/watch?v=IMmA-dyLNcE), el cual tiene todo el contenido de la invención de la fotografía y los personajes que aportaron a su desarrollo.

Bibliografía:

Fotonostra. Evolución de la fotografía.

Haztefotos. La evolución de la fotografía. Inicios de la fotografía.

Fotonostra. Historia de la Fotografía.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción:

Actividad de relación: Con una flecha el estudiante debe relacionar los acontecimientos y las fechas en que cada uno sucedió ejemplo:

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

Propósito de la actividad: Esta actividad se realiza con el propósito de mirar que tanto aprendieron los estudiantes sobre la historia y evolución de fotografía, para así avanzar con las unidades correspondientes.

Recursos didácticos: Hoja de examen y lápiz

Semanas: 1 semana

Hrs Propuestas de Trabajo: 10 horas

Bibliografía y webgrafía:

http://www.fotonostra.com/biografias/evolucion.htm

https://haztefotos.wordpress.com/historia-de-la-fotografia-publicitaria/la-evolucion-de-la-fotografia/

http://www.fotonostra.com/biografias/histfoto.htm

https://www.youtube.com/watch?v=IMmA-dyLNcE

EVIDENCIA ACTIVIDAD

Examen de relación. Se presentará un solo trabajo, se realizará un examen en el salón de clases con un tiempo estipulado de una hora.

Tipo de evidencia:

Desempeño

X

Participación

Producto

Descripción:

Ir a clases, realizar el examen

Medio de la entrega

Físico

Fecha de entrega:

4° día de la 2° semana

Rubrica

Se harán 10 puntos en el examen de relación y cada punto tendrá un valor de 0.5.

% evaluación

Valor de la actividad 33%

UNIDAD 2

Nombre de la Unidad: Concepto y variables de la fotografía

Introducción de la unidad: La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debido a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar imágenes y capturarlas (Dibujar con luz).

Variables:

1. ISO – la medida en la cámara digital de la sensibilidad del sensor de luz.

2. Velocidad – la cantidad de tiempo que tarda el lente al abrir y cerrar.

3. Apertura – El tamaño en que abre el lente cuando la imagen es tomada.

Objetivo Obtener excelentes fotografías manipulando las 3 variables de la cámara fotográfica

Competencias a desarrollar: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Recursos: Diapositivas que exponen una presentación general de las partes de la cámara y el correcto funcionamiento del ISO, velocidad y la apertura. Además de las demás piezas de la cámara y otros componentes.

Bibliografía:

La Fotografía Digital. Curso CSGD 100, Universidad del Este, PR.

CincoDías. Cuatro aplicaciones que ofrecen el control total de la cámara de tu Android.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción: El estudiante debe tomar 20 fotografías manipulando las 3 variables desarrolladas durante el curso.

Propósito de la actividad: La mejor manera de aprender es practicando. Esta actividad se hace con el objetivo de que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido a través de la técnica APRENDER HACIENDO – APRENDER JUGANDO para que adquieran destrezas a la hora de fotografiar y generen un mejor aprendizaje.

Recursos didácticos: celular con cámara fotográfica (mínimo 8 mpx) – App con las variables (Cámara FV-5)

Semanas: 1 semana

Hrs Propuestas de Trabajo: 10 horas

Bibliografía y webgrafía:

https://lafotografiadigital.wordpress.com/clases/clase-6-velocidad-y-apertura/