LENGUAJE TELEVISIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO EDUCACIONAL NUEVA ESPARTA, PORLAMAR 2016

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Dentro de la investigación se analizará la frecuencia poblacional en la que ocurren las incidencias planteadas, así como se identificarán las palabras sustituidas del dialecto común más empleadas y su origen; se indagará si la diferencia de sintagmas ocasionan conflictos dentro del núcleo tanto familiar como escolar, en relación padre-hijo, maestro-alumno y alumno-alumno; y finalmente se conseguirán maneras para corregir estas incidencias dentro de los niños.

El desarrollo lingüístico infantil y los dialectos que se emplean, son elementos sumamente importantes dentro de la vida del niño, por lo que se hace prioritario investigar acerca de la incidencia de este fenómeno que afecta a una parte de la población infantil y que puede ocasionar o no problemas dentro de su adaptación escolar, su entorno familiar y su vida en general.

Para ello, se tomarán como referencia las siguientes interrogantes: ¿cuántos niños de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta emplean dialectos diferentes al nacional?, ¿Cuáles son las palabras de dialectos diferentes empleadas más comúnmente y reemplazadas del dialecto común por los alumnos de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta y cuál es su origen?, ¿Emplear dialectos diferentes ocasiona conflictos dentro del núcleo familiar o escolar de los alumnos de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta?.

OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar el lenguaje televisivo y su influencia en la adaptación al medio educativo de los niños y niñas de educación primaria en la Unidad Educativa Instituto Educacional Nueva Esparta, Porlamar 2016.

Objetivos específicos

- Determinar cuántos niños de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta emplean dialectos diferentes al nacional.

- Conocer cuáles son las palabras de dialectos diferentes empleadas más comúnmente y reemplazadas del dialecto común por los alumnos de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta y cuál es su origen.

- Comprobar si emplear dialectos diferentes ocasiona conflictos dentro del núcleo familiar o escolar de los alumnos de primaria del Instituto Educacional Nueva Esparta.

REFERENCIAS

Cebrián, M (2012) ¿Qué y cómo aprenden los niños y niñas desde la televisión? Extraído el 10 de noviembre de 2016 desde http://www.grupocomunicar.com/contenidos/pdf/la-otra-mirada-de-la-tele/12-cebrian.pdf

Psicoactiva, Etapas del Desarrollo Infantil (n.d) Extraído el 10 de noviembre de 2016 desde http://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-desarrollo-infantil/

ANEXOS

Fecha

Actividades realizadas

03/10/2016

Introducción al proyecto de investigación

12/10/2016

Investigación sobre posibles títulos para el proyecto

17/10/2016

Entrega de posibles títulos para la investigación

21/10/2016

Entrega de títulos aprobados

10/11/2016

Elaboración del informe (primer capítulo)

18/11/2016

Entrega del informe del primer capítulo