LOS CONCEPTOS CIENTÍFICOS DE LA LENGUA EN LA NIÑEZ
Enviado por Ledesma • 20 de Diciembre de 2017 • 811 Palabras (4 Páginas) • 387 Visitas
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Por otro lado Bruner asume que el desarrollo intelectual y del lenguaje debía ser estimulado por el entorno, por tanto aquí la prioridad eran las experiencias de los niños, las cuales se generaban por la necesidad de comunicarse con otros y con el mundo, por lo que el niño elevaría su nivel de conceptualización a través de lo que el ambiente le proporcionara, de esta forma integraría varios conceptos a fin de entender el mundo que les rodea.
A juicio personal considero que la teoría de Piaget sería la más indicada para trabajar en mi contexto escolar ya que considera que el pensamiento infantil no es inconsciente por lo que se hace presente de manera espontánea permitiendo así un proceso individual y a su vez social de los niños.
Además de que la diferencia entre el aprendizaje de conceptos espontáneos y conceptos científicos conscientes reside en que el concepto espontáneo del niño se desarrolla de abajo a arriba, en tanto que el de los conceptos científicos lo hace de arriba abajo. Al inicio de un concepto espontáneo suele estar ligado a un encuentro directo del niño con una situación concreta, mientras que el concepto científico se inicia con una relación mediata con el objeto.
En general puedo concluir que de un sencillo cuestionamiento, se puede abrir un mundo nuevo, en donde la observación ocupa el primer paso, para posteriormente dejar al pequeño a dar las hipótesis. Paso por paso iremos descubriendo e investigando para dar una respuesta razonable, ya que la investigación y comprobación de las hipótesis nos llevarán a un resultado que generarán la curiosidad indispensable para conocer el mundo.
Los maestros debemos explotar la curiosidad de los niños, estos están llenos de inquietud y curiosidad sobre su alrededor, y en cada cuestionamiento hay una exploración que nos llevan al razonamiento; claro, siempre y cuando nos permitamos salir del viejo patrón, de contestar por contestar. Para un pequeño nada es obvio, el mundo natural es un excelente laboratorio para ayudarlo a desarrollar este pensamiento
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