Mapa de Conceptos 4 grado Lengua Hablada

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Medición

Saber

Saber Hacer

Modo de ser y hacer

LONGITUDES, AREAS Y VOLÚMENES

Área y lados rectos

Medir el área de figuras de lados rectos, utilizando cuadriculas.

perímetro

Plantear y resolver problemas diversos que impliquen cálculo de perímetros.

Longitudes como distancias grandes, pequeñas o muy pequeñas, que pueden ser medidas con decímetros, centímetros o milímetros.

Resolver problemas que impliquen la medición de longitudes utilizando el metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro como unidades de medida.

Valoración de la capacidad reflexiva frente a la resolución de problemas.

Kilómetro

Conocer el kilómetro como la unidad de medida que permite medir grandes distancias y recorridos largos.

SUPERFICIE

Metro cuadrado

Resolver problemas que impliquen la medición de superficies con el centímetro y metro cuadrado.

Valoración de la capacidad reflexiva frente a la resolución de problemas.

Formula del rectángulo, el cuadrado y el triángulo.

Deducir la fórmula del cuadrado, el rectángulo a partir de la resolución de problemas sencillos. Construir cuerpos con cajas, o cubos de masa o plastilina para adquirir la noción de volumen.

Valoración del uso de las fórmulas como una vía abreviada para resolver problemas de cálculo de volúmenes. Curiosidad por realizar construcciones de cuerpos geométricos con diferentes materiales.

Milímetro como unidad de medida de longitudes muy pequeñas.

Resolver problemas que impliquen el uso de instrumentos de medición: la regla graduada en milímetros y la cinta métrica.

Valoración de la capacidad reflexiva frente a la resolución de problemas.

CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO

Mililitro y miligramo

Usar el mililitro y el miligramo mediante situaciones sencillas que los ilustren.

Mililitro y centilitro

Usar instrumentos de medición; la báscula, recipientes graduados en mililitros y centilitros para medir líquidos.

Valoración del uso de los diferentes instrumentos de medición de peso y tiempo.

Lustro, década, siglo, milenio

Usar el reloj y el calendario Conocer el lustro, la década, el siglo y el milenio.

Aprecio por el uso del reloj como instrumento útil para medir el tiempo

Geometría

Saber

Saber Hacer

Modo de ser y hacer

UBICACIÓN ESPACIAL

Plano

Representar puntos y desplazamiento en el plano

Plano y croquis

Diseñar, leer e interpretar croquis y planos.

Valoración del plano, el croquis y los mapas como una forma de representar la realidad.

Mapa

Leer e interpretar mapas

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Concepto de cuerpo, vértices y aristas.

Clasificar cuerpos geométricos bajo los criterios forma de las caras, número de caras, números de vértices y número de aristas.

Cuerpo geométrico

Construir cuerpos geométricos (por ejemplo, mediante el trazo de forros con restricciones)

FIGURAS GEOMETRICAS. Figura geométrica

Componer y descomponer figuras geométricas.

Concepto de lado, ángulo y eje de simetría.

Clasificar figuras geométricas a partir del número de lados, número de lados iguales, ángulos iguales y número de ejes de simetría.

Líneas paralelas y perpendiculares

Trazar líneas paralelas y perpendiculares utilizando diversos instrumentos.

Círculo

Trazar círculos utilizando una cuerda.

Concepto de triangulo isósceles, escaleno, equilátero, triangulo rectángulo.

Reconocer los diferentes triángulos respecto a sus lados y ángulos (triangulo isósceles, escaleno, equilátero, triangulo rectángulo.

Triángulo

Trazar altura en triángulos (casos sencillos) Comparar ángulos, en forma directa y con intermediarios.

Concepto de altura

Concepto de ángulo Ángulo Recto

Usar el trasportador en la medición de ángulos

Valoración del uso del transportador para la medición de ángulos

Tratamiento de la información

Saber

Saber Hacer

Modo de ser y hacer

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