Planificacion anual de lengua de cuarto grado

...

COMPETENCIAS

- Conocimiento de las manifestaciones y realizaciones de los sujetos sociales en diferentes espacios y tiempos desde un enfoque diacrónico.

- Análisis de las dimensiones de la realidad social: económica, política, cultural, social, histórica y espacial, en contextos determinados.

- Localización de espacios a escala provincial, nacional, latinoamericana y mundial.

- Caracterización de diferentes actores sociales colectivos e individuales (terratenientes, mujeres, pueblos originarios, ejército, arrieros, conquistadores, gobernantes, funcionarios entre otros).

- Exploración de ideas y formas de vida a través de la historia oral y de historias personales y familiares.

- Incorporación y uso del vocabulario específico de las Ciencias Sociales, Historia y Geografía.

- Análisis de historias de vida de actores significativos.

- Producción de investigaciones sencillas, argumentación en las producciones orales, escritas y gráficas que incluyan el uso de diferentes fuentes.

- Establecimiento de relaciones entre los diferentes contenidos propuestos.

- Identificación del proceso de conformación de las distintas realidades culturales que van produciéndose en el tiempo.

- Conocimiento de los procesos de transformación de los espacios naturales a través de las decisiones humanas que implican el desarrollo de actividades económicas y la expansión urbana.

- Valoración de la existencia de las áreas protegidas en diferentes escalas espaciales.

- Análisis de las causas y consecuencias de las actividades humanas en el ambiente y las problemáticas que emergen de dichos procesos

Eje

Tiempo

Capacidades

Contenidos conceptuales

Evaluación

Recursos

Criterios

Instrumentos

1

Primer Bimestre

- Diferenciación la organización política del territorio Argentino y su representación cartográfica.

- Reconocimiento los diferentes momentos históricos para diferenciarlos y compararlos.

- Explicación de las propuestas de cambios que se plantearon a lo largo del período.

- Análisis cambios y permanencias en las diferentes manifestaciones culturales, sociales, económicas, políticas, etc. en el contexto nacional.

En relación a las sociedades y los espacios geográficos

♥ Delimitación política. Localización geográfica.

En relación con las sociedades a través del tiempo

- Proceso histórico 1810 a 1853:

- Comunidades indígenas del actual territorio argentino.

- Proceso anterior a la revolución de Mayo. Ruptura del orden colonial en el ex virreinato.

- Tiempos de revolución y guerra:

- situación económica y social del Virreinato del Río de La Plata.

- Conflictos entre españoles y criollos. El fin de la etapa colonia.

✶Se ubique tempo-espacialmente.

✶ Comunica a través de distintos códigos los resultados de las indagaciones.

✶ Reflexiona con sus pares acerca de los procedimientos y los resultados de sus indagaciones.

✶Evalúa críticamente las fuentes de información a las que acceden durante su proceso de aprendizaje.

✶ Desarrolla la capacidad de análisis y juicio crítico en la comprensión de los problemas sociales.

✶ Lectura de imágenes

✶ Línea del tiempo

✶ Diálogo

✶ Observación directa

✶ Diálogo

✶ Mapas

✶ Planos

✶ Gráficos

Láminas

Videos

Rompecabe-zas

Vestimentas

Reglas

Marcadores

2

Segundo

Bimestre

- Conocer los ambientes naturales del país y la disponibilidad de los recursos naturales.

- Caracterización los diferentes espacios rurales y urbanos de Argentina, destacando la relación entre los circuitos productivos agro-industriales regionales y el desarrollo de centros urbanos.

- Reconocimiento los diferentes momentos históricos para diferenciarlos y compararlos.

- Explicación de las propuestas de cambios que se plantearon a lo largo del período.

En relación a las sociedades y los espacio

✶Se ubique tempo-espacialmente.

✶ Expresa sus ideas libremente.

✶ Atienda en forma concentrada.

✶Asuma sus acciones con responsabilidad.

✶ Observación directa

✶ Diálogo

✶ Mapas

✶ Planos

✶