Como es la Planificacion anual 1º grado

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Matemática

Propósito: lograr que los niños adquieran confianza en sus propias posibilidades para la utilización de los contenidos matemáticos como instrumento en la resolución de problemas defendiendo sus razonamientos y respetando las opiniones de los demás.

Tiempo

Proyectos

Contenidos

Situaciones de enseñanza

Criterios de evaluación

Marzo

Abril

“Llegamos a primerito”.

“Imágenes que hablan”

Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.

Leer y escribir números de distinta cantidad de cifras.

Resolver situaciones de conteo de colección de objetos.

Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.

Resolver problemas de suma y resta.

Usar y explorar números sin límite en el tamaño.

Reconocer los diferentes contextos de uso de los números.

Leer, escribir y comparar cantidades.

Usar portadores numéricos.

Socializar estrategias que permitan perfeccionar el conteo y avanzar en el conocimiento de la serie numérica.

Confrontar sus hipótesis sobre la escritura de números.

Explicar sus hipótesis e ideas sobre la escritura o la lectura de números. Extender las regularidades estudiadas de un intervalo a otro.

Resolver problemas de diverso tipo: enunciados con preguntas, con apoyo gráfico, que impliquen interpretar procedimientos distintos a los propios, buscar distintas maneras de resolver un cálculo.

Cooperación y colaboración en la resolución de las actividades.

Respeto por las opiniones y producciones del otro.

La capacidad para construir estrategias de resolución y poder socializarlas.

La predisposición para intercambiar ideas y poder apropiarse de procedimientos de otros.

La capacidad para identificar errores y construir aprendizajes a partir de estos.

La competencia para resolver problemas utilizando variedad de estrategias y recursos de cálculo.

Participación y aportes en las diferentes instancias de trabajo.

Autonomía y responsabilidad frente a la tarea diaria.

Interacción con el grupo.

Mayo

“Un gato de mercado”

Uso social de los números.

Leer y escribir números hasta 100.

Resolver situaciones de conteo.

Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números.

Resolver problemas de suma y resta.

Utilización del espacio.

Problemas que involucran unión, registro y comprensión de cantidades.

Conteo, comparación y escritura de números.

Problemas que involucran avanzar y retroceder.

Problemas que involucran unión, aumento y disminución de cantidades.

Lectura y escritura de números hasta 100.

Relación entre el nombre y la escritura.

Problemas multiplicativos sencillos.

*Ubicación de objetos a partir de referencias.

*Interpretación y producción de recorridos a partir de referencias.

*Interpretación de planos.

Junio

Julio

“Jugando a los titiriteros”

Uso social de los números.

Regularidad de la serie numérica hasta el 100.

Uso de los signos +, - e =.

Resolver problemas de suma y resta.

Figuras geométricas.

Problemas que involucran unión y aumento de cantidades.

Problemas que involucran unión, aumento y disminución de cantidades.

Orden y regularidad de la serie numérica hasta el 100.

Problemas de suma y resta en el contexto del dinero.

Introducción al uso de los signos +, - e =.

Relación entre cálculos y problemas.

*Características de figuras geométricas.

*Relaciones entre cuadrados, triángulos y rectángulos.

Agosto

Septiembre

“Un mundo de animales”

Uso social de los números.

Ordenamiento de colecciones.

Regularidad de la serie numérica hasta el 100.

Uso de los signos +, - e =.

Resolver problemas de suma y resta.

Inicio al valor posicional.

Introducción