Como es la Planificacion anual 1º grado
Enviado por Helena • 28 de Noviembre de 2018 • 4.128 Palabras (17 Páginas) • 371 Visitas
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Matemática
Propósito: lograr que los niños adquieran confianza en sus propias posibilidades para la utilización de los contenidos matemáticos como instrumento en la resolución de problemas defendiendo sus razonamientos y respetando las opiniones de los demás.
Tiempo
Proyectos
Contenidos
Situaciones de enseñanza
Criterios de evaluación
Marzo
Abril
“Llegamos a primerito”.
“Imágenes que hablan”
Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.
Leer y escribir números de distinta cantidad de cifras.
Resolver situaciones de conteo de colección de objetos.
Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.
Resolver problemas de suma y resta.
Usar y explorar números sin límite en el tamaño.
Reconocer los diferentes contextos de uso de los números.
Leer, escribir y comparar cantidades.
Usar portadores numéricos.
Socializar estrategias que permitan perfeccionar el conteo y avanzar en el conocimiento de la serie numérica.
Confrontar sus hipótesis sobre la escritura de números.
Explicar sus hipótesis e ideas sobre la escritura o la lectura de números. Extender las regularidades estudiadas de un intervalo a otro.
Resolver problemas de diverso tipo: enunciados con preguntas, con apoyo gráfico, que impliquen interpretar procedimientos distintos a los propios, buscar distintas maneras de resolver un cálculo.
Cooperación y colaboración en la resolución de las actividades.
Respeto por las opiniones y producciones del otro.
La capacidad para construir estrategias de resolución y poder socializarlas.
La predisposición para intercambiar ideas y poder apropiarse de procedimientos de otros.
La capacidad para identificar errores y construir aprendizajes a partir de estos.
La competencia para resolver problemas utilizando variedad de estrategias y recursos de cálculo.
Participación y aportes en las diferentes instancias de trabajo.
Autonomía y responsabilidad frente a la tarea diaria.
Interacción con el grupo.
Mayo
“Un gato de mercado”
Uso social de los números.
Leer y escribir números hasta 100.
Resolver situaciones de conteo.
Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números.
Resolver problemas de suma y resta.
Utilización del espacio.
Problemas que involucran unión, registro y comprensión de cantidades.
Conteo, comparación y escritura de números.
Problemas que involucran avanzar y retroceder.
Problemas que involucran unión, aumento y disminución de cantidades.
Lectura y escritura de números hasta 100.
Relación entre el nombre y la escritura.
Problemas multiplicativos sencillos.
*Ubicación de objetos a partir de referencias.
*Interpretación y producción de recorridos a partir de referencias.
*Interpretación de planos.
Junio
Julio
“Jugando a los titiriteros”
Uso social de los números.
Regularidad de la serie numérica hasta el 100.
Uso de los signos +, - e =.
Resolver problemas de suma y resta.
Figuras geométricas.
Problemas que involucran unión y aumento de cantidades.
Problemas que involucran unión, aumento y disminución de cantidades.
Orden y regularidad de la serie numérica hasta el 100.
Problemas de suma y resta en el contexto del dinero.
Introducción al uso de los signos +, - e =.
Relación entre cálculos y problemas.
*Características de figuras geométricas.
*Relaciones entre cuadrados, triángulos y rectángulos.
Agosto
Septiembre
“Un mundo de animales”
Uso social de los números.
Ordenamiento de colecciones.
Regularidad de la serie numérica hasta el 100.
Uso de los signos +, - e =.
Resolver problemas de suma y resta.
Inicio al valor posicional.
Introducción
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