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.PLANIFICACION ANUAL DE EXPRESION ARTISTICA

Enviado por   •  28 de Noviembre de 2017  •  5.725 Palabras (23 Páginas)  •  627 Visitas

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Centro Educativo Zeth

Quetzaltenango 2014

PLANIFICACION ANUAL DE EXPRESION ARTISTICA

PRE KINDER

NIVEL: PRE PRIMARIO

CURSO: EXPRESION ARTISTICA (MUSICA)

MAESTRA: ANDREA CELADA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

EVALUCACION

DECLARATIVOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Demuestra sus posibilidades sensoriales y matrices en actividades que realiza en la escuela y el hogar.

Conciencia sonora:

Sonido, silencio y ruido.

Sonido fuerte y Suave.

Formas de producción

sonora: raspar, frotar,

Pulsar, percutir, soplar, etc.

Sonidos vocales y

Corporales.

Conciencia Rítmica.

Ecología Acústica.

Practica Vocal:

canciones recreativas,

lúdicas, nacionales,

tradicionales, en distintos

idiomas.

Himno Nacional (primer

cuarteto)

juegos y ejercicios de

respiración.

proyección de la voz.

Técnicas Respiratorias

Discriminación de

características y cualidades

del sonido.

Identificación de formas

de producción sonora.

Exploración de sonidos con

su voz y su cuerpo.

Producción de sonidos con

su voz y su cuerpo.

Expresión del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la música.

Ejercitación del ajuste

rítmico global: entrada y

final a tiempo.

Descubrimiento del

ambiente sonoro de su

casa.

Participación de actividades

para el cuidado y

protección del oído de

sonidos, objetos y aparatos

dañinos.

Entonación de canciones

diversas al unísono.

Entonación del primer

cuarteto del Himno

Nacional.

Participación en juegos y

ejercicios de respiración.

Utilización de palabras,

frases y versos, en

actividades de

ejercitación para la

proyección de la voz.

Ejercitación de la voz como preparación para el canto, vocalizaciones.

Interés e iniciativa al

participar en actividades

para el desarrollo de sus

habilidades auditivas,

visuales y kinestésicas.

Participación en todas las

actividades escolares

acordes a su edad en una

relación de equidad.

Explora diferentes sensaciones

relacionadas a la emisión y

producción de sonidos con su

voz y su cuerpo.

Identifica los sonidos que se

producen en el ambiente de

su casa.

Participa en ejercicios

siguiendo el ritmo de la música,

iniciando y finalizando a

tiempo.

Explora diferentes tipos de

sensaciones relacionadas a la

ejecución de movimientos del

cuerpo, al ambiente físico del

aula y el movimiento de las

personas.

Entusiasmo y alegría en la

realización de actividades

de ejecución musical grupal

e individual.

Expresión de Ideas y Sentimientos en forma vocal y corporal: Postura

...

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