EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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Los estudiantes de esta cabecera en su tiempo libre se dedican a fomentar el deporte algunos practican el futbol, otros el basquetbol y otros se inclinan por el béisbol.

Respecto a los adultos ellos utilizan el su tiempo libre por la tarde ya que baja el sol a sentarse en el porche de sus casas para refrescarse y platicar con el vecino, otros prefieren salir a distraerse un rato jugando a la lotería que se realizan en diferentes colonias de la ciudad. Y otra parte de los adultos utilizan el tiempo libre para estudiar en el programa de alfabetización.

En relación con lo educativo, la comunidad cuenta con guarderías, educación inicial en colegio particular, educación preescolar, educación primaria, educación secundaria, bachillerato, universidad así como carrera técnica Conalep o el aprendizaje de algunos oficios que ofrece ICATSIN. Sin embargo cabe señalar que si algunos padres o la mayoría de estos no tienen la oportunidad de estudiar debido a cuestiones personales, económicas, tienen sus estudios incompletos o no saben leer y escribir esto limita la ayuda que puedan darle a sus hijos. Es difícil ayudar a los pequeños cuando no se sabe cómo hacerlo y además pocas veces los padres se dan tiempo para ello, dejándole a la escuela la mayor responsabilidad.

Los ingresos que perciben los padres de familia de esta comunidad varían ya que trabajan en diferentes instituciones y el salario no es el mismo pero a la mayoría de los trabajadores se les paga el salario mínimo que no es suficiente y solo les alcanza para medio y por ese motivo las madres tiene que salir a trabajar para poder sobrevivir.

Este contexto en la educación influye de manera desfavorable ya que la mayoría de las familias se caracteriza por estar compuesta de padres jóvenes, madres solteras, que trabajan y abuelos a cargo de los nietos, observándose diferentes dinámicas familiares en donde se incluye la disciplina variada, lo que provoca que exista, en la mayoría de los casos, conductas entre los niños (as) irreverentes, lenguaje violento, actitudes ausentes de valores que provoca interacciones negativas que se reflejan en su desempeño escolar y sus procesos de aprendizaje.

La confusión que representa para el niño la ausencia de los padres, la diferencia de la dinámica que se maneja en casa de la abuela y en su casa, hace que el niño enfrente conflicto entre lo que debe y no debe hacer. La asumición del conjunto de pautas, comportamientos, valores y concesiones socialmente legitimadas que no se refiere sólo a un bagaje social en término de lo que tradicionalmente se llama cultura o ideología sino también en la forma particular en que los individuos y grupos conforman su dinámica de relaciones sociales; es bien sabido que inicia en la familia y sus formas de interacción por lo que se deduce que en la comunidad la falta o nula interacción y comunicación afecta la percepción que tiene el niño (a) de interaccionar con otros y al mismo tiempo de resolver situaciones que se le presente . Por lo tanto es importante que se desarrollen las capacidades cognoscitivas, afectivas, emocionales y físicas, dentro de un marco de valores que rijan el comportamiento social de una manera positiva, no violenta.

1.1.2 Contexto institucional

La escuela primaria Prof. “José Rentería” fue construida por la Administración del C. Gral. De División Pablo Macías Valenzuela Gobernador Constitucional del Estado y Cooperación del H. Ayuntamiento en 1945-1947. Siendo el presidente municipal el C. Juan Estrella Cota. Posteriormente esta obra fue reconstruida por C.A.P.F.C.E. en Agosto de 1970; con una inversión de $427,500.00 siendo Gobernador Constitucional del Estado el Lic. Alfredo Valdés Montoya. Anteriormente se llamaba “Benito Juárez” y estaba ubicada en el Palacio Municipal de El Fuerte Sinaloa.

La institución tiene la clave 25EPR0281D Zona Escolar núm. 08. Se encuentra ubicada en calle Álvaro Obregón núm. 501. Abarca una manzana colindando con la calle Melchor Ocampo e Independencia.

Está conformada por 17 grupos cada uno con su respectivo maestro, repartidos de la siguiente manera: 3 primeros con un promedio de 74 niños, 2 segundos igual con 74 niños, 3 terceros con 79 niños, 2 cuartos con 61, 4 quintos con 115, 3 sextos 83 niños formando una población estudiantil de 486 alumnos. Un director efectivo, maestra de Artística.

Esta institución educativa cuenta con un total de 485 educandos 253 son hombres y 232 son mujeres, el personal docente, administrativo, de apoyo está conformado por 17 maestros frente a grupo, 2 conserjes, 3 maestros de inglés, 1 maestro de artística, y maestro de física, 1 director efectivo y 2 RAM (aula de medios).

En la institución se desarrollan diferentes tipos de programas los cuales son cursos de actualización permanente donde se involucra todo el personal docente que se practican y se realizan en el aula de clases, a través del trabajo cooperativo entre docentes y alumnos.

En las reuniones de consejo técnico los temas a tratar es el de rescatar alumnos con riego del reprobación o bajo aprovechamiento. La escolaridad alcanzada por el personal docente de la escuela es el de la licenciatura en educación primaria y el promedio de edad de los docentes es aproximadamente de 30 y 35 años de edad.

Actualmente la infraestructura del edificio cuenta con 17 aulas, una dirección, dos baños uno para niños y otra para niñas, un baño para maestros, biblioteca, aula de medios, cooperativa, cancha deportiva, patio cívico con techumbre, cuenta con dos puertas de acceso una ubicada por el frente de la escuela, la otra por la parte trasera cuenta con jardín y áreas verdes, la parte frontal de la escuela está cercada con malla ciclónica, la puerta principal es de herrería, esta bardeada por un costado y por la parte de atrás. Los salones están en buenas condiciones cuentan con aire en la mayoría de las aulas, abanicos o coolers, tienen su despachador de agua, así como cortinas, anaqueles o lookers.

Esta institución también cuanta con los siguientes anexos: 1 cancha deportiva, 1 cancha cívica y 1 aula de medios.

Respecto al equipamiento del plantel esta buenas condiciones todos los niños están sentados en sus respectivos mesabancos la mayoría de las aulas están refrigeradas y esto les proporciona comodidad al alumno para que pueda realizar cómodamente sus trabajos en el aula.

La escuela cuenta con todos los servicios necesarios que son: agua, luz, drenaje, internet y teléfono.

Respecto a los proyectos y educativos esta escuela participo en todos