Secuencia de Lengua 2do grado. El cuento

...

El niño se acercó al castillo y entró con mucho cuidado. Dentro del castillo, sentado en un sillón, vio a un gigante que roncaba sin parar, con un montón de monedas de oro a sus pies. Juanito se acercó al gigante de puntillas y se llenó los bolsillos de monedas. Pero, de pronto, el gigante despertó y, dando un rugido, intentó atraparlo.

Juanito corrió hasta el tallo de las habichuelas mágicas, descendió por la planta y, cuando llegó al suelo, con un hacha cortó el tallo para que el gigante no pudiera bajar. Juanito y su madre vivieron muy felices desde entonces con las monedas de oro del gigante.

Autores: HERMANOS GRIMM

[pic 4]

Entregar la siguiente fotocopia y copiar en el pizarrón la consigna:

- Completar esta tabla con el cuento que has leído:

PERSONAJES

TIEMPO

LUGAR

Actividad Nº 6:

Entregar a los alumnos la siguiente fotocopia:

[pic 5]

Leer de nuevo el cuento “Las habichuelas mágicas” y con tu compañero de banco escriban el nudo del cuento sobre las líneas de puntos:

NUDO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Actividad Nº 7:

Entregar a los alumnos la siguiente fotocopia:

[pic 6]

Leer de nuevo el cuento “Las habichuelas mágicas” y con tu compañero de banco escriban el desenlace sobre las líneas de puntos:

DESENLACE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Actividad Nº 8:

Escribir la fecha del día y el siguiente título en el pizarrón: ¡A usar la imaginación! Luego entregar a los estudiantes una fotocopia y copiar en el pizarrón la consigna:

- Observa los dibujos y crea tu propio cuento. No te olvides ponerle un título.

[pic 7]

Ayudar a comenzar la historia con el primer dibujo, para que luego los estudiantes la continúen. Al terminar, cada uno leerá en voz alta su producción.

Actividad Nº9:

Entregar la siguiente actividad a los estudiantes. Recordarles lo dado en la clase anterior sobre las partes del cuento.

- Imagina y escribe un divertido cuento fijándote en estos dibujos. Luego colorea y ponle un título a tu historia.

[pic 8]

Al finalizar, corregir los cuentos y cada uno los leerá en voz alta.

Evaluación:

Criterios de Evaluación: Se evaluará la lectura, interpretación del cuento y la construcción del mismo respetando su estructura. Se leerá en voz alta, con el fin de apreciar la participación de los estudiantes, además se irán controlando diariamente la realización de las actividades y haciendo las correcciones necesarias.

Tipos de Evaluación:

- Diagnóstica: a través del diálogo para recuperar sus saberes previos.

- Procesual: a través de preguntas para verificar si entendieron lo explicado.

- Final: a través de la redacción autónoma del cuento.

Instrumentos de evaluación:

- Debate.

- Actividades de redacción.

- Bitácoras o diarios:

Guía

SI

NO

CON DIFICULTAD

Identifica las partes del cuento (inicio, nudo desenlace)

Reconoce los elementos del cuento (personales, tiempo, lugar)

Respeta los momentos de lectura y participa durante las puestas en común.

Produce narraciones respetando la estructura y elementos del cuento.

Bibliografía y sitios web consultados:

- N.A.P Núcleos de Aprendizajes Prioritarios.

- Cuadernos para el Aula.

- cuentoscortos.com

Anexo: [pic 9]

Caperucita Roja

Autor: Charles Perrault

Había una vez una niña llamada Caperucita Roja. Su mamá, que sabía coser muy bien, le había hecho una caperuza roja para que estuviera calentita y protegida del viento y como a la niña le gustaba mucho la llevaba a todos los días, por lo que todo el mundo la llamaba así.

Un día, la mamá de Caperucita la mandó a casa de su abuelita porque estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azúcar y dulces. Su mamá le dijo: no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos y es muy peligroso.

Caperucita iba cantando