LOS RETOS DEL MODELO ALIAT 2020

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Los tiempos y las instituciones han cambiado. Lo cierto es que con los principios del Modelo académico ALIAT Universidades se pretende formar un nuevo tipo de individuo, basados en la libertad y en la creatividad del alumno; nos viene a la mente el pensamiento de PAULO FREIRE al afirmar que : “solo mediante una educación que no divorcie la acción de la reflexión, la teoría de la práctica, la conciencia del mundo, es como se puede hacer una forma dialéctica del pensamiento que contribuya a insertar a los hombres considerados como sujetos en una realidad histórica.”; busca crear una sociedad más libre y denuncia los vicios de la Escuela Tradicional. Es un Modelo que pretende formar al hombre para la vida, que quiere prepararlo para el aquí y el ahora.

Como todo proyecto el Modelo académico ALIAT no es perfecta y tiene su talón de Aquiles al querer educar con principios mercantilistas dentro de un régimen democrático, además que distancia la teoría con la práctica.

De todas formas el Modelo académico ALIAT no podrá sacudirse de los principios de la Escuela Tradicional ya que aquella tiende a ser más instructiva que formativa y a decir de los pedagogos la instrucción es primero, luego viene la socialización (lenguaje) en donde la Escuela y la familia tienen una función muy activa con respecto al individuo que aprende.

Lo cierto es que en México la educación ya no es monopolio de Estado; pues la comparte con la Iglesia y la iniciativa privada. Ya no existe una educación revolucionaria, ni siquiera apegada a la “ideología” del artículo 3º Constitucional. Lo preocupante es que no podremos escapar ante los retos y proyectos de la globalización, el que así sea, corre el riesgo de quedar fuera y ponerse en desventaja ante los demás países. Pero algo se tiene que hacer, aprovechar las ventajas que ofrece la globalización significaría mayor competitividad en todos los aspectos, en el educativo, el reto es elevar la calidad de ésta. La falta de calidad de la Educación ha ocasionado el deterioro de los Modelos Educativos.

CONCLUSIONES

La educación salvará al hombre y el hombre puede salvar a la educación. Raciocinio aventurero emanado de los pensamientos pedagógicos en el campo del conocimiento. Apostarle a lo anterior significa caer en los brazos de los modelos educativos amparados en los modelos pedagógicos. Y no está mal sustentarse en teorías propias del tema. Revalorarse y emanciparse en un mudo diverso y prosperante, requiere de afianzarse y apoderarse de los mejores paradigmas educativos.

El modelo ALIAT propuesto representa un intento por atender a una población diversa y reclamante de prosperidad, atención y ocupación. De allí que lo propuesto tenga relevancia, trascendencia e importancia en la comunidad educativa. Sustentados en la práctica y en la teoría, deja entrever su misión institucional: “establecer servicios educativos que atiendan a nuestros estudiantes con miras a integrarlos exitosamente al mercado laboral”.

Poner en práctica el modelo ALIAT, nos permite a docentes y alumnos, fortalecer nuestras capacidades y competencias profesionales. Sentirse orgulloso y capaz de salir adelante. Formar parte de esta gran familia nos permite identificarnos en muchos aspectos. Hablar de la calidad educativa nos remite al centro del aula misma, donde los actores principales (alumnos y maestros), realizan el acto mismo de enseñanza-aprendizaje. Allí está precisamente el inicio de la calidad. Centrarlo en el alumno, atender todos los problemas, identificarlos y resolverlos dentro de un marco de profesionalismo nos permite evitar prácticas educativas obsoletas como la deserción y discriminación. Brindar una atención de cobertura, eficacia y eficiencia no es nada fácil. El modelo ALIAT hace el intento.

Los modelos educativos no son perfectos, pueden ser perfectibles en el terreno de los hechos. Precisamente allí radica su esencia de ser exitoso. Llevarlo a la práctica será nuestra encomienda. Sacudida el fantasma de ser una respuesta técnica con criterios mercantilistas y productivistas, nos sustentamos como miembros y con espíritu ALIAT.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

* GONZALEZ CASANOVA, PABLO. GLOBALIDAD, NEOLIBERALISMO Y DEMOCRACIA. EL MUNDO ACTUAL. SITUACIÓN Y ALTERNATIVAS. ED. SIGLO XXI, pag. 50.

∗FREIRE PAULO. Pedagogía del oprimido.

∗Modelo académico ALIAT Universidades

EN INTERNET:

ocw.usal.es/ciencias-sociales-1/investigacion-evaluativa-en-educacion/.../Calidad educativa. Consultado el 22/04/2017.