La Hipoterapia como método para el Síndrome de Down

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Para monta terapéutica es el área que unifica el objetivo de la terapia a la enseñanza de la equitación como deporte. Además de ejercicios de gimnasia y neuromusculares combinados con juegos, el paciente aprende a utilizar las señales especificas de la equitación para convertirse en jinete activo.

Para Equitación como deporte es el área en conde como su nombre lo indica es la practica ecuestre para persona con Sindrome de Down y se encuentra con miras a participar en competencias ecuestres. Esta área esta dedicada al incremento de la autoestima y superación personal

Elementos en los cuales se ayudara al paciente serán:

- Mejorar la autoestima.

- Mejorar el autocontrol de las emociones.

- Mejorar la autoconfianza.

- Trabajar la memoria.

- Aumentar el vocabulario.

- Construir frases correctamente.

- Mejorar la articulación de las palabras.

- Fortalecer la musculatura.

- Mejorar la coordinación, los reflejos, la planificación motora.

- Mejorar la capacidad de relajación de la musculatura.

Procedimiento (Pasos del tratamiento)

En primera instancia se requiere un pequeño proceso previo. Antes de iniciar las sesiones de equinoterapia, tenemos una entrevista con la familia del interesado o de ser posible, con el mismo. En esta entrevista buscamos saber todo lo posible del niño, su diagnóstico médico, el equipo terapéutico que lo atiende, los objetivos que buscan alcanzar, el nivel de compromiso que el grupo familiar tendrá con la actividad, etc. Debemos conocer el nivel de evolución de su afección, sus condiciones físicas y sus capacidades psíquicas. Se entregará periódicamente un informe a la familia con los avances del niño.

- La primera actividad o paso que realizamos con el alumno es el conocimiento del caballo. Es fundamental que conozca su caballo y establezca un primer contacto con él. Se le dará todo el tiempo necesario para que se conozcan, se toquen y acaricien, conozcan sus particularidades, lo agasaje con una zanahoria, un poco de azúcar o avena y que comiencen una relación que será de gran duración. En esta etapa también se familiarizará con el equipo que utilizará para el tratamiento. Si bien este contacto inicial deberá ser muy profundo en las primeras clases es importante que el ritual del saludo se repita en cada sesión.

- Una vez realizado el primer contacto y antes de comenzar la sesión , el alumno deberá realizar unos minutos de calentamiento físico que evitarán calambres y posibles lesiones. Este calentamiento tendrá una duración entre 10 y 15 minutos aproximadamente.

- Si bien al principio el alumno subirá con ayuda de los voluntarios al caballo el objetivo ideal es que cada vez él colabore más en este procedimiento. Una vez arriba se debe acomodar junto a la cruz ya que es en este punto donde se reciben los movimientos de los músculos anteriores y posteriores. Estos movimientos son los que estimularán y ayudarán en la terapia del alumno.

- Inicialmente se trabajara con mandiles y cojines que favorecerán la correcta posición del cuerpo sobre el caballo y permitirán percibir con más intensidad el trabajo muscular. No siempre el niño se sentará sobre el caballo en la postura tradicional, de piernas abiertas y mirando hacia la cabeza del animal. Algunas veces y dependiendo del tipo de estimulación que se necesite es posible que el alumno se recueste sobre el lomo, que se siente al revés, mirando a la grupa, que se cuelgue adoptando la posición de indio muerto y que adopte incluso posturas más extrañas.

- El niño en este tratamiento asumirá los ejercicios como algo secundario, como parte de una actividad deportiva o recreativa que lo divierte y estimula.

- Para poder hacer una estimulación mas simultanea se trabajara además con elementos como: balones, perros de ropa, aros, etc. Esta estimulación del paciente permitirá una mejor postura y además mantener de forma alerta sus sentidos.

- Dentro de la sesión se hará aprendizaje del cuidado del equino, en este paso se hará uso de utensilios de higiene para el caballo, aumentando la coordinación, planificación y diferenciación de ciertos elementos que ayudaran al niño a obtener responsabilidad.

- Para poder progresar en el tratamiento, como así también en la actividad deportiva, es importante tener continuidad. Las sesiones comienzan siendo de uno 20 minutos 3 veces por semana hasta alcanzar los 45 minutos de una tanda normal.

- Un ejemplo de sesión: Se hará su respectivo saludo y luego se realizará calentamiento físico. Se montará al equino para proceder a tratamiento de postura, luego al momento de pasar a usar elementos terapéuticos (según diagnostico de cada paciente), en este caso un balón, el niño tomará una postura adecuada y se hará uso de este lanzándolo mientras existe movimiento del equino. En este tratamiento se permitirá una mejor postura y además uso de sentidos para estar atentos al momento de agarrar la pelota. Además permite un avance en la confianza y autoestima del paciente y/o del equino.

Resultados Esperados

Respecto a toda la metodología usada, se espera una mejora en su gran mayoría completa de los pacientes en referencia a su deficiencia la cual presenta y se esta tratando. Para ser más específicos:

- Se dará una mejora en la postura del tronco, ya que no necesitaría de tanta ayuda. Al montar el caballo se activan una serie de flujos ascendentes y descendentes de información en el sistema nervioso, gracias a los impulsos rítmicos del andar del equino través del dorso del caballo existe un masaje producido por las vibraciones generadas por el movimiento cadencial del animal, y con esto activa el movimiento activo del niño, le provoca acción muscular y le despierta los reflejos, es decir habría una mejora casi segura de la percepción corporal, las reacciones de equilibrio y la postura ya no sería un gran problema con un buen resultado en cuanto al aprendizaje motor.

- Mejoras en el grado de sensaciones que recibe el paciente, además de un avance en la disminución de movimientos bruscos, ya que la percepción sería mas asertiva.

- Mejoras en el aumento de autoestima gracias a la interacción