La Psicología Educativa viene a ser el estudio de las disposiciones inmediatas del hombre para la educación..

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- Casos más frecuentes que se presentan en el servicio:

- Retardo Mental

- Síndrome de Down

- Parálisis Cerebral

- Autismo

- Deficiencia Auditiva.

IV.- OBJETIVOS

Objetivo General:

Brindar atención psicológica competente a los alumnos con NEE del CEBE e incluidos (SAANEE), estimulando su desarrollo integral para la inclusión del ámbito familiar, educativo, social y laboral.

Objetivos Específicos:

- Hacer el ordenamiento físico de expedientes y realizar las evaluaciones psicológicas para la actualización de la data existente, (Historias Clínicas, Evaluaciones Psicológicas, Diagnostico).

- Desarrollar los Programas de afronte pertinentes, para los diferentes problemas de origen conductual que se presentan a los alumnos a nivel individual o grupal.

- Diseñar y aplicar listas de Chequeo Conductual, registros de conducta y Programas individuales que permitan la modificación de actitudes y conductas.

(Pautas de Conducta), Modificación Conductual (Tiempo Fuera, Sobre Corrección).

- Desarrollar programas de intervención individual para mejorar los niveles de atención-concentración en los alumnos con NEE.

- Lograr la participación activa de los padres de familia de cada área, propiciando la reflexión y el intercambio de experiencia en el Programa De Escuela De Padres, fomentando la práctica de valores y habilidades sociales que mejore la dinámica familiar, la comunicación, la educación y bienestar de los hijos, así como las condiciones de aprendizaje y disciplina en el hogar.

- Desarrollar en el Programa de apoyo de Tutoría en el que se sensibilice a los profesores y algunos alumnos (NEE) para el cambio de actitud, en los alumnos y en sus propias relaciones, fortaleciendo las habilidades sociales, para el mejoramiento de la calidad y eficacia en el trabajo.

Temas a desarrollar (Sexualidad, Habilidades Sociales, Autoestima, Violencia, Hábitos Alimenticios, Estilos de Crianza, Manejo emocional, Hábitos de estudios, Sobreprotección, Relajación, Dinámica Familiar).

- Realizar sensibilización en las instituciones inclusivas a los docentes, alumnos y padres de los alumnos con NEE que son incluidos en esas instituciones; así como también a aquellos padres de familia de alumnos regulares para informar sobre la importancia de la inclusión.

- Realizar capacitación a los docentes inclusivos en técnicas para el desarrollo de habilidades sociales, resolución de conflictos y dificultades en la conducta que presentas los estudiantes con NEE incluidos.

- Realizar el seguimiento e intervención de un caso clínico-educativo selecto para su respectiva sustentación, previamente autorizado a mano de la familia del alumno, para ser posteriormente supervisado por la asesora de Internado.

- Realizar el seguimiento psicológico a los alumnos de primaria posterior con la finalidad de establecer un Proyecto de Vida identificando y reforzando sus potencialidades.

V.- FUNCIONES DEL PSICOLOGO

- Participación en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual del Centro PEI, PCC, Proyecto de innovación del CEBE a través de las comisiones de trabajo o de su disponibilidad personal.

- Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje diferenciadas y adecuadas para el desarrollo de procesos de aprendizajes variados y dinámicos.

- Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes con discapacidad, analizar los resultados, y emitir opinión por escrito de cada estudiante atendido (a nivel de SAANEE y CEBE).

- Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante.

- Orientar y capacitar a los docentes del aula del CEBE y SAANEE en técnicas para el manejo de conflictos, control de impulsividad y modificación de conductas atípicas en el estudiante.

- Apoyar a los docentes de las IEI en la atención de estudiantes con NEE no asociadas a discapacidad bajo un enfoque inclusivo.

- Proponer, desarrollar y evaluar la aplicación de programas relacionados con su especialidad.

- Proponer, ejecutar y evaluar una investigación pico educacional anualmente en beneficio de la modalidad de Educación Especial.

- Evaluar, informar y emitir opinión sobre los avances y dificultades que tienen los estudiantes durante su escolarización.

- Promover la participación comprometida y permanente de la familia en los procesos de escolarización de los estudiantes.

- Detectar problemas que afecten en desarrollo y/o el aprendizaje de los niños y adolescentes para tratarlos o derivarlos a una atención especializada.

- Coordinar con la Dirección su participación en actividades de prevención y promoción de la comunidad.

- Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su responsabilidad y entregar sus documentos técnicos pedagógicos en las fechas indicadas.

- Velar por el mantenimiento y cuidado del material, mobiliario y enseres a su cargo.

- Asesorar y supervisar a los practicantes y/o internos de psicología de las universidades con las cuales hay un convenio.

- Coordinar y apoyar la ejecución de Programas de Escuela de familia a nivel de aula y centro educativo.

- Participar obligatoriamente en las reuniones programadas así como en las jornadas de actualización organizada por la Institución Educativa, o la Superioridad.

- Mantener buenas relaciones humanas y velar por el prestigio del CEBE.

VI.- METAS DE ATENCION

Estos trabajos comprenden a los alumnos, padres de familia y profesores del área de Deficiencias Intelectuales, Deficiencias Motoras y Trastorno del Espectro Autista.

VII.- ESTREGIA METODOLOGICA

- Ordenamiento de información recopilada en referencia a la prevalencia e incidencia de enfermedades y/o dificultades relacionadas a la salud que se presentan en los alumnos dentro