La formación ciudadana y porque es importante que se atienda desde la educación preescolar..

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La importancia de trabajarlo desde temprana edad viene de la idea de que los alumnos en su primer acercamiento con la sociedad comienzan a absorber los conocimientos de lo que observan y viven día a día.

Como dice la NCFB en cuanto al trabajo de la formación ciudadana se busca afianzar la identidad personal y social, y que los alumnos deberán ejercer plenamente sus derechos y obligaciones ciudadanas en el corto plazo, la educación ciudadana es no sólo pertinente sino esencial para cumplir con la misión.

COMO SE TRABAJA LA FORMACIÓN CIUDADANA EN PREESCOLAR

La formación ciudadana se desarrolla desde la primera infancia, en un contexto familiar, con la aportación de padres de familia, abuelos, hermanos, entre otros familiares, quienes comparten experiencias con los infantes, que les permiten entender sus derechos, obligaciones, su papel y participación en la sociedad.

Es indispensable complementar su formación dentro del contexto escolar para que los alumnos adquieran una formación ciudadana que perfeccione la preparación y humanización de los estudiantes. Llevando al decente a proporcionar los conocimientos necesarios para el desarrollo de habilidades y la incorporación de valores que permitan al estudiante participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su país.

Las niñas y los niños ingresan a preescolar con aprendizajes sociales influidos por las características particulares de su familia y del lugar que ocupan en ella; sin embargo, la experiencia de socialización que se favorece en la educación preescolar les implica iniciarse en la formación de dos rasgos constitutivos de identidad (Programa de Estudio Guia para la Educadora 2011, p.75)

Para el logro de este objetivo es necesario que se desarrolle un trabajo colaborativo, entre padres, maestros, directivos y alumnos que tengan la mirada puesta en una misma meta, para que, de esta forma, no se desvíen de los propósitos que se plantean.

Según Campo Saavedra, los maestros cumplen un rol muy importante en la formación ciudadana, pues no solo acompañan en su proceso académico a sus alumnos, sino que deben también generar ambientes democráticos, fomentar espacios de participación y fortalecer la autonomía, que son requisitos fundamentales.

El docente trabaja con estrategias y situaciones de aprendizaje en diversas modalidades que proporcionan a los alumnos la oportunidad de formarse como ciudadanos, basándose en campos formativos como Desarrollo Personal y Social y Exploración y Conocimiento del Mundo.

Estos campos formativos están organizados para proporcionar los aprendizajes necesarios para los alumnos, además de que da la libertad a los maestros de adecuar según las necesidades de los alumnos.

LOS OBJETIVOS Y RETOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

La formación ciudadana contiene diversos objetivos y retos con el pueblo, todo esto se centra con el sistema educativo nacional que es el encargado de llevar a cabo una mejor vida, por medio del respeto y convivencia con el ciudadano, los ayuda a ser una persona de bien, responsable y que adquiera una forma democrática su educación tanto para adultos o niños, toda persona tiene derecho a una formación ciudadana digna y es uno de los principales retos y objetivos del sistema educativo nacional.

Algo meramente importante de este apartado es lograr una educación que, a la vez que promueve entre los ciudadanos y futuros ciudadanos la democracia como la mejor forma de gobierno posible y modo de convivencia social, contribuye a recuperar la política como asunto y capacidad propia de los ciudadanos y a su vez dejar claro que para esto se necesita de una gran institución y no solo de algunas personas que realicen todo este proyecto sobre la formación ciudadana, se requiere crear personas con mera responsabilidad para que ellos mismos tomen el ejemplo adecuado.

En si el objetivo general es formar mejores ciudadanos, desarrollando un futuro prometedor con las capacidades y competencias necesarias como las cognitivas, valórales, sociales, afectivas y prácticas. Norbert Lechner refiere tres procesos de transformación que se concatenan en las sociedades contemporáneas: cambios profundos y acelerados en las estructuras socioeconómicas, la población ha estado transformándose con cambios muy acelerados y esto influye mucho en la subjetividad de las personas, que este es de los tres puntos que nos menciona el autor. La transformación de la política, que pierde centralidad en la regulación de la vida social, cada vez ha estado perdiendo valor ético el gobierno como con el docente, por tantas anomalías que surgen dentro del sistemas, pero tenemos que estar conscientes que en todo cambio se refleja un beneficio que mejor beneficio que el de un ciudadano de bien.

La resignificación de la ciudadanía, desde un punto de vista los nuevos planteos que debe hacerse el docente frente al aula, o el gobierno antes los ciudadanos. En este sentido se utiliza como un enlace hacia nuevos escenarios educativos en que se encuentra el docente al momento de pensar las nuevas formas de innovar su área.