“La influencia del bullying y sus efectos negativos en la edad escolar”

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Dando por entendido el porqué de la necesidad de informar sobre el bullying, este proyecto planteará algunas soluciones a la comunidad de padres de familia y docentes.

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Objetivos

- General

Conseguir una evaluación concreta de cómo se presenta la violencia escolar/hostigamiento/ bullying en el campo escolar de la escuela La Isla.

- Específicos.

-Enseñar a la comunidad estudiantil, docentes y padres de familia si este problema está presente en la escuela La Isla y dar a entender por qué se este fenómeno en la institución.

-Analizar las posibles soluciones ante este problema que se está dando a nivel mundial para, brindando una serie de soluciones para poder combatirlo y erradicarlo de la comunidad de estudiantes de la escuela.

-Relacionar la participación en situaciones de bullying en los diferentes roles con el rendimiento académico.

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- Bullying

El Bullying es un fenómeno social que afecta la salud mental de las víctimas y de los agresores. (Porto, 2014)

- Rendimiento

En un sentido amplio, la palabra rendimiento refiere el producto o la utilidad que rinde o da una persona o cosa. Sería la proporción entre el resultado que se obtiene y los medios que se emplearon para alcanzar al mismo. (Definicionabc, 2013)

- Capacitar

La capacitación, o desarrollo personal, es toda actividad realizada en una organización, respondiendo a sus necesidades, que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidad o conductas de un personal. (Frigo, 2014)

- Prevención

Preparación y disposición para evitar un riesgo o ejecutar una cosa. (Word Reference, s.f.)

- Hostigamiento

Acoso al que se somete a una persona mediante acciones o ataques leves pero continuados, causándole inquietud y agobio, con intención de molestarla o presionarla (Farlex, s.f.)

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Marco teórico

El Bullying, acoso escolar o también denominado hostigamiento escolar es un tipo específico de violencia.

El termino Bullying, proviene de “Bully”, que significa “fanfarrón”, “matón” o “bravucón”. Evidentemente el concepto de Bullying es complejo y abarca varias áreas. En lengua castellana, tiene varios significados: acosando, o acosador, mangoneador, amenazador, intimidando o intimidación y por último acoso escolar (Word Reference, s.f.)

La conducta de acoso se produce de manera repetida en el tiempo, de forma sistemática, con cierta estabilidad y frecuencia. Esta agresión puede ser obra de un alumno/a o de un grupo de ellos/as, así como los que reciben dichas agresiones. Siguiendo esta línea la dinámica de bullying también integra factores como la cultura de la institución educativa, el manejo del docente frente a la problemática, el ambiente familiar y las propias características de los jóvenes implicados, entre otros.

A modo de síntesis, cuando hacemos referencia al hostigamiento escolar o bullying, se reconoce un tipo de violencia, una persecución física y/o psicológica, que es generada por uno o varios individuos a otro/s, de manera sistemática e intencional, existiendo una desigualdad de poder.

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¿Dónde y Cuándo Sucede?

Cuando nos referimos al acoso u hostigamiento escolar, estamos hablando que no sólo ocurre en el aula, también se ven en la salida de la institución y en tiempos libres u ocio, siempre que los alumnos compartan actividades. También puede generarse en instituciones de internación y otros centros comunitarios.

Varios estudios avalan que las agresiones o conductas de bullying aumentan cuando menor supervisión del adulto exista.

El Bullying o acoso escolar se genera mayoritariamente en el ambiente escolar como el aula, patio, corredores, salones, salida o entrada de la escuela y cualquier actividad en donde los niños interactúen, principalmente en donde haya menor supervisión del adulto. Las agresiones se generan con una frecuencia de “todos los días” y toman la expresión de “insultos o amenazas”, seguido por “rechazos” y por último en forma física.

Manifestaciones del Bullying

(Olweus, 1998) se refiere a acciones negativas, cuando un sujeto causa intencionalmente daño, hiere o incomoda a otro, a través de palabras como sobrenombres, burlas, amenazas, empujones o impedir el paso a otro. También mediante gestos obscenos o excluyéndolo del grupo. Estas formas de manifestación del bullying son complementadas y ampliadas por varios autores.

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Dentro de esta categoría, la violencia social incluye: el rechazo sistemático, aislar a la víctima del grupo, en el cual ocasionalmente los hostigadores manipulan a otros a que sean partícipes del maltrato. “El situar a la persona en una posición inferior y

de indefensión personal y social en comparación del resto, así como la acción de aislar, ignorar o excluir a la víctima por razones como: sexo, raza, status, costumbre, valores, hábitos, intereses, idioma, características físicas y/o psicológicas.” (Keith Sullivan, Mark Cleary, Ginny Sullivan, 2005)

Retomando los conceptos anteriores, gran parte de las burlas, rumores, sobrenombres, chantajes, insultos, amenazas y otras intimidaciones, son manifestados actualmente a través del teléfono móvil, el “chat” y cualquier medio tecnológico de comunicación.

Este tipo de maltrato se denomina “Cyberbullying”, que de acuerdo a (Smith et al, 2006), refieren al mismo como al uso de la tecnología para molestar, agredir y maltratar a la víctima de manera intencional, sistemática, por uno o varios individuos a otros.

El Cyberbullying tiene varias contrapartes- La primera es que, a través de esta manifestación, el alumno que recibe las agresiones puede desconocer de quien proviene, por su anonimato, quedando en situación de mayor indefensión. La segunda es que el/los alumnos/s víctima/s