Las Técnicas de Investigación en E-LEARNING

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Revisión Documental

Es el proceso en el que investigador busca información relacionada con el tema que investiga en esta operación determinamos si es conveniente seguir lo planteado, la información recopilada permite construir y desarrollar preguntas de la investigación, en e-learning los documentos y fuentes bibliográficas son de rápido acceso para el investigador debido a la digitalización de los mismo, el investigador desde su mesa de trabajo, revisa la información en tiempo real y a costos muy bajos (Orellana López & Sánchez Gómez, 2006).

(Rodríguez Gómez & Valldeoriola Roquet, 2009), cita algunas de las principales fuentes de documentación a las que podemos dirigirnos son: catálogos, base de datos, motores de búsqueda y webs en Internet y listas de distribución:

- ERIC (Educational Resource Information Center): Se trata de una de las mayores bases de datos especializadas en educación (http://www.eric.ed.gov/

- INIST (Institut de l'Information Scientifique et Technique): http://services.inist.fr/ http://articlesciences.inist.fr/

- ISIWebofKnowledge: http://scientific.thomsonreuters.com/es/productos/wok/

- Proquest–CSA: http://www.csa.com/

- OxfordJournalsSearch: http://services.oxfordjournals.org

- ISOC - Humanidades y Ciencias Sociales (CSIC): http://bddoc.csic.es:8080/index.jsp

- Googleacadémico: http://scholar.google.ec/

- Tesisdoctoralesenred: http://www.tesisenred.net/

- Teseo: http://www.micinn.es/teseo

- DirectoryofOpenAccessJournals: http://www.doaj.org/

- REBIUN: http://www.rebiun.org/

- REDINED (Red de base de datos de información educativa): http://www.redined.mec.es/

- CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa): http://www.mepsyd.es/cide/index.htm

- Dialnet (Proyecto de cooperación que integra recursos: revista, tesis, congreso de investigadores científicos y demas): https://dialnet.unirioja.es/

Para sacar máximo provecha a estas tecnologías, disponer de un espacio donde guardar, seleccionar, catalogar y organizar los recursos y los contenidos; disponer de una plataforma para que los estudiantes entreguen trabajos, utilizar las redes sociales educativas para organizar y tener otra vía para desplegar el conocimiento

Instrumentos

Un instrumento de recolección de datos es un recurso, dispositivo o formato que permite obtener, registrar o almacenar aspectos relevantes para una investigación, en este caso nos referimos a los nuevos canales de comunicación, correo electrónico, conversación electrónica (chat, videoconferencia), foros o listas de discusión, medios que utiliza para acceder a información salvando distancias, lo que conlleva al intercambio de ideas y opiniones.

Siendo la comunicación el eje principal para realización de una investigación ya que implica el intercambio de información en un tiempo determinado debo clasificarlas ya que con la intervención de la tecnología esta se ha modificado, apareciendo los siguientes términos para diferenciarlas por sus carteristas particulares sincrónicas, asincrónicas y cuasi sincrónicas

Sincrónicas

Asincrónicas

Cuasi sincrónas

Comunicación en forma simultanea o en mismo tiempo

Comunicaciones en la que los individuos no coinciden en un mismo tiempo

Comunicación se encuentran en un mismo tiempo, turno de palabra

Videoconferencias

Correo electrónico

chat

foros

Técnicas de Investigación en e-learning para la recolección de datos

Encuesta, cuestionario

La técnica de encuesta para obtener información se basa en el interrogatorio de los individuos, a quienes se les plantea una variedad de preguntas con respecto a su comportamiento, intenciones, actitudes, conocimiento, motivaciones. Estas preguntas se pueden hacer verbalmente, por escrito, mediante una computadora, y las respuestas se pueden obtener en cualquiera de estas formas.

La encuesta es el proceso en su conjunto, desde el establecimiento del cuestionario en función de los objetivos de investigación hasta la codificación de las respuestas obtenidas a partir de la muestra, donde el cuestionario es la herramienta específicamente diseñada para la administración de las preguntas, pudiendo estar organizado o no en escalas o índices (Meneses & Rodríguez, 2011). El investigador con la utilización de técnica el contestar las siguientes interrogantes: ¿qué medimos?, ¿cómo lo hacemos? y ¿para qué?

Un cuestionario es una técnica que se elabora para sondear las opiniones de un grupo relativamente numeroso de sujetos, invirtiendo cada uno de ellos un tiempo mínimo. El número de preguntas recomendables para un cuestionario es de menos de treinta.

En el interrogatorio estructurado se prepara un cuestionario formal, y las preguntas se plantean en un orden predeterminado. La encuesta pueden ser aplicadas a la muestra investigada por correo electrónico o por Internet; el primer pasos para para llevar a cabo una encuesta por correo electrónico, es obtener una lista de direcciones de correo, la encuesta debe ir escrita dentro del cuerpo del mensaje de correo electrónico.

Método Encuesta

Ventajas

Desventajas

Fácil de aplicar.

Participantes no estén dispuestos

Datos confiables porque las respuestas se limitan a las alternativas planteadas

Las preguntas de alternativa fija reduce la variabilidad de los resultados

Entrevista

Técnica empleada en distintas