Las dificultades en el Jardín de Niños “Estefanía Castañeda”

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Los padres de familia que pertenecen a el Jardín de Niños “ Estefanía Castañeda”, son de clase media-baja por lo que la mayoría trabaja fuera de casa todo el día y son las abuelitas las que se encargan de los niños, aunado a esto los padres de familia no asisten a las reuniones solicitadas por la docente debido a sus trabajos, puesto que se les dificulta asistir a reuniones y actividades establecidas por parte del Jardín de Niños para que se involucren con sus niños y se formen conocedores del avance o las necesidades que tienen sus hijos. Por lo que la maestra tiene que ver la forma de que los padres asistan y apoyen a sus hijos en las actividades que se llevan a casa, para obtener mejores resultados en el aprendizaje.

Por lo tanto la docente debe de ver la forma de concientizar a los padres familia para que en conjunto y de este modo apoyar a los niños en las actividades que se les presenten, conociendo en sí la participación y disposición de ellos ya que no se puede contar con su asistencia en todas las actividades que se realizan.

Contexto social las matemáticas se han construido como respuesta a las necesidades básicas de los seres humanos, lo que se ve reflejado en la vida cotidiana, comúnmente, resolvemos problemas matemáticos sin darnos cuenta, pagar el autobús, hacer las compras, realizar ventas de objetos, esto es, las matemáticas se han adherido a nuestras vidas y hacemos uso de ellas sin darnos cuenta.

Las matemáticas se han enseñado desde siempre, es importante que el maestro utilice técnicas, dinámicas, ejemplos, para transmitir su conocimiento a los alumnos, les explique nociones, etcétera, y los educandos aprendan, hagan ejercicios, imiten o apliquen lo aprendido en clase; a través de ello se construye el conocimiento matemático.

El alumno debe ser capaz de repetir, rehacer y comprender situaciones nuevas que se le presenten; así será capaz de crear mentalmente una solución a los diversos problemas que se le presenten.

El alumno debe ser capaz no solo de repetir o de rehacer, sino también de re significar en situaciones nuevas, de adaptar, de transferir sus conocimientos para resolver nuevos problemas.

Encuesta:

¿Le dedica el tiempo necesario a su hijo para el aprendizaje extraescolar?

¿Qué actividades realiza con su hijo en casa que le permitan hacer uso de las matemáticas?

¿El niño tiene apertura a reconocer lo que es el valor del dinero?

¿El niño reconoce los números en los billetes y monedas?

ALUMNA: IDALIA AGUILAR DOMINGUEZ

CUARTO D