Licar brevemente no menos de 6 derechos, principios y garantías que plantea la ley
Enviado por Albert • 9 de Noviembre de 2018 • 1.640 Palabras (7 Páginas) • 463 Visitas
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superior.
En cuanto las modalidades se dividen 8, cuales son
La educación técnico profesional
la educación artística
la educación especial
la educación permanente de jóvenes y adultos
la educación rural
la educación intercultural bilingüe
la educación hospitalaria y domiciliaria
la educación en contextos de privación de la liberad
La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde el año 2014 a la edad de 4 años, hasta la finalización del nivel de la educación secundaria, siendo el sistema educativo de argentina un conjunto de servicios y acciones educativas hechas por el estado.
4. Constituyen modalidades del Sistema Educativo Nacional aquellas opciones organizativas y /o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos.
Educación especial
Las autoridades educativas detectaran a los alumnos con necesidades educativas especiales, siendo sus objetivos garantizar la atención de las personas con estas necesidades educativas desde el momento de su detección, este servicio se prestar en centros o escuelas de educación especial y brindara información individualizada, normalizadora e integrada, orientada al desarrollo integral de la persona y a una capacitación laboral que le permita u incorporación al mundo del trabajo y la producción.
los alumnos se integraran por sectores escolares de acuerdo al nivel de maduración y aquellos que presentan un desfase en su ritmo de aprendizaje pueden recibir clases individuales de nivelación.
La educación permanente de jóvenes y alumnos
Señala como objetivo la educación de adultos, el desarrollo integral y la cualificación laboral de todas aquellas personas que no cumplieron con la educación general básica o de aquellas que desean adquirir o mejorar su preparación continuando con sus estudios, rondadores así herramientas para desarrollar un oficio que los permita desarrollarse.
promoviendo así la organización de sistemas y programas de formación y reinserción laboral.
garantizando así la alfabetización y el cumplimiento de la ley con respecto a la obligatoriedad escolar prevista, garantizando así la adquisición de contenidos básicos de la educación.
Educación artística
Comprende la formación en distintos lenguajes artísticos en todos los niveles y modalidades, fomentando así el desarrollo de la sensibilidad y capacidad creativa, dado así la posibilidad de desarrollar dicha creatividad en al menos dos disciplinas artísticas, así como también a los alumnos de secundaria le dará una modalidad para los alumnos que opten por seguirla, dando la posibilidad de continuar con la formación en escuelas especializadas en arte.
Educación rural
Es sistema educativo formal en las áreas rurales es una extinción del modelo urbano a este ámbito.
en la educación agropecuaria su objetivo es satisfacer las crecientes exigencias de la actividad agropecuaria en materia de recursos humanos, con diversos niveles de capacitación.
La educación agropecuaria sistemática de nivel medio comprende el ciclo de expertos (3 años) y ciclo de agrónomos (3 años). El ciclo de expertos se equipara con el ciclo básico y su objetivo es formar trabajadores rurales calificados. El ciclo de agrónomos se propone formar técnicos de nivel medio para la conducción de la empresa agropecuaria.
Las especialidades se desarrollan en el tercer año de este ciclo y de acuerdo con ellas se otorga el título correspondiente.
5) Artículos referidos a la educación primaria
En la ley nacional de educación el capitulo III se refiere a la educación primaria, en los cuales los artículos 26, 27 y 28 definen a la educación primaria como obligatoria a partir de los 6 años, esta unidad pedagógica, organizada tiene como finalidad la formación integral del pequeño, garntizando el acceso a un conjunto de saberes comunes acorde a su edad.
satisfaciendo asi las necesidades del desarrollo integral de la infancia en todas sus dimensiones.
Garantizando las condiciones para el manejo de nuevas tecnologías. Promoviendo el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y resonsabilidd en el trabajo y de curiosidad y de interés por el aprender, desarrollando asi la iniciativa individual y de trabajos en equipo, fortaleciendo habitos de convivencia, solidaridad y cooperación.
Promoviendo el juego como actividad necesaria para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social.
dándole asi las bases necesarias para enfrentar de comprencion, conociento y valoración en diversos espacios, toas estas estragegias cognitivas serán necesarias ara continuar con la educación secundaria.
también se plantea que las jornadas de la ed. Primaria serán extendidas o completas asegurando asi el logro de los objetivos fijados por la ley.
6) Respecto a la educación privada la regula en 5 articulos (62,63.64,65,66)
definiendo que estos servicios estarán sujetos a la autorización, reconocimiento y supervicion de las autoridades educativas juridiccionales correspondientes.
teniendo el derecho de ejercer estos servicios la iglesia católica, las confesiones religiosas inscrptas en el registro nacional de cultos, las sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, asociaciones, fundaciones y empresas de personeria jurídica, y las personas físicas.
teniendo como derecho y obligacion la creación
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