Los procesos pedagógicos contemporáneos han reconocido la importancia de la PEDAGOGIA DIDACTICA

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Podría resumir todo este punto afirmando que el juego musical es hoy en día una herramienta fundamental, que tiene un valor educativo y formativo más que demostrado y que la manera más significativa de aprender y crecer es

“APRENDER JUGANDO”.

1.4 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Construir saberes pedagógicos que fortalezcan el aprendizaje de los niños en edad preescolar y primero del colegio San Miguel Arcángel de la ciudad de Neiva Huila a través del juego musical.

OBJETIVO ESPECÍFICO

- Construir saberes pedagógicos en los proyectos de área y los planes de actividades pedagógicas con relación a la educación de las niñas y los niños.

- Encontrar sentido pedagógico a las prácticas que ejercen las maestras y los maestros en la escuela para la infancia, con relación a la educación de las niñas y los niños.

- Establecer el saber pedagógico implícito que subyace en las prácticas que ejerce los maestros y las maestras para la infancia, con relación a los procesos de desarrollo, aprendizaje y enseñanza y educación integral de los niños y niñas.

1.5 DISEÑO METODOLOGICO

MUESTRA

La población está compuesta por 12 niños entre 5 y seis años cursan el grado preescolar y primero de primaria, son niños de familia promedio de estrato bajo - medio y con poco acceso a la cultura ya que sus familias son poco estudiadas.

[pic 1]

EL JUEGO MUSICAL UNA PUERTA ABIERTA AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

OBJETIVOS GENERALES:

- Desarrollar su capacidad de deducción, de análisis y definir sus planteamientos desde una posición y opción personal.

- Descubrir el significado del juego y de las frutas desde nuevas y diferentes perspectivas.

- Interiorizar nuevos valores y aptitudes basadas en la cooperación, solidaridad, tolerancia y el respeto hacia el medio ambiente.

- Aprender a trabajar en equipo desde un concepto de colaboración y participación activa.

- Desarrollar la creatividad como principal herramienta de trabajo y como medio para la resolución de problemas.

- Experimentar el placer de construir con sus propias manos y aprender a valorar el resultado de forma global teniendo en cuenta los diferentes parámetros que el proceso creativo implica.

- Aprender algunas técnicas de manipulación de materiales y comprender que la técnica es solo un medio y no un fin.

- Ser capaces de ser autosuficientes y dar alternativas a lo que lo establecido nos ofrece.

ACTIVIDAD 1[pic 2]

CANCIÓN DE SALUDO

Hola hola hola

Como estas

Yo muy bien

Y tu que tal? (bis)

Vamos a aplaudir (bis)

Vamos a zapatear (bis)

Para nuestra lengua mover (bis)

Tenemos como invitado principal al señor minino Como preámbulo el títere hará una breve exposición sobre las frutas, su valor nutricional, procedencia, sabor, color, olor, etc.

ORGANIZACIÓN: El títere y el alumno.

OBJETIVOS: Desarrollar la percepción del olfato, las formas y sabores a través de situaciones lúdicas.

DESARROLLO:

Con los ojos cerrados los alumnos deberán reconocer con el olfato las diferentes frutas que hay en la cesta. Si no aciertan el títere les dará una pista (color, forma, tamaño).

A continuación a cada niño se le entregara un tarjeta con diferentes actividades como dáctilo – pintura, armar rompecabezas, realizar frutas en plastilina, de acuerdo a la ficha que le toque a cada niño se reúnen en grupos de cuatro niños.

El títere pasa por cada grupo elogiando el trabajo desarrollado

Al terminar esta actividad cada grupo expresará que sintiendo elaborando cada uno de los trabajos

A partir de los conceptos aprendidos cada grupo inventara una copla sobre las frutas.

Concluiremos con la realización de una ensalada donde la persección de los sabores, olores y colores de las frutas será real y placentera.

RECURSOS

TITERE DE GUANTE EN FORMA DE GATO LLAMADO MININO

DIAPOSITIVAS CONCEPTUALES SOBRE LAS FRUTAS[pic 3]

CANASTAS CON FRUTAS

HOJAS GUIAS CON DIBUJOS DE FRUTAS

PINTURA[pic 4]

ROMPECABEZAS

PLASTILINA

ENSALADERA[pic 5]

PLATOS DESECHABLES

MARACAS

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ACTIVIDAD 2

IMITO, APRENDO Y REALIZO

CREACIÓN DE PERSONAJES DÁNDOLES NUEVOS ESPACIOS Y SIGNIFICADOS.

Ven que te voy a enseñar

Mano derecha adelante mano derecha atrás

Mano derecha adelante y la muevo sin parar

Gira gira gira sin salirte del lugar

Ven que te voy a enseñar.

Mano izquierda adelante mano izquierda atrás

Mano izquierda adelante y la muevo sin parar

Gira gira gira sin salirte del lugar