Los recursos de infraestructura y tecnologicos de las instituciones educativas

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La falta de información acerca del funcionamiento y las necesidades de las escuelas restringen la capacidad para llegar a ellas y apoyarlas con mayor eficacia, es por eso que no se ha podido empezar a invertir en infraestructura institucional para las normales estatales de manera adecuada, es decir solventando problemáticas de primera necesidad como la conectividad

. La calidad del entorno físico de muchas de estas escuelas no está a altura de los estándares internacionales de la OCDE, y no es adecuada para el aprendizaje, por lo que las acciones del gobierno son aisladas. Los estados reciben un presupuesto pequeño y poca participación en la asignación de recursos, en Puebla en 2011, el 38% de los gastos generales en educación fue aportado por el estado.

En el estado de Puebla el Dr. Rafael Moreno Valle en conjunto con la OCDE, en el documento Mejorar la educación en México: una perspectiva estatal desde Puebla, hace mención la necesidad de una inversión, la cual requiere un plan de gastos y planeación federal y estatal a mediano y largo plazo.

Actualmente los recursos para infraestructura escolar no son equitativos debido a los criterios para otorgar estos apoyos al financiamiento para priorizar el aprendizaje, estos criterios son 2; el primero es que las escuelas que estén en malas condiciones o que no cumplan con los estándares de aprendizaje mínimos, no son óptimas para el financiamiento y segundo que las escuelas desfavorecidas no podrían recibir este apoyo.

Es por eso que el procedimiento para diseñar y construir infraestructura escolar podría analizarse con la participación de actores educativos para aumentar la idoneidad de la infraestructura.

Conclusión

Tanto el gobierno como la iniciativa privada e instancias internacionales han apoyado las necesidades educativas sobre todo de infraestructura en cuanto a edificios y tecnología, sin embargo no ha sido suficiente y si a esto le agregamos el escaso sueldo que recibe el docente para desempeñar su labor, debemos hacer hincapié que al exigir la buena calidad educativa, difícilmente se llegara a ella.

Propuesta

- Sobre la Infraestructura tecnológica que se priorice por parte de los gobiernos federal, estatal, municipal y de la iniciativa privada expandir la conectividad y capacitar a los maestros en el uso de las TIC.

- Tomar en cuenta las necesidades reales de las instituciones para mejorar la infraestructura de ellas tomando en cuenta los estándares internacionales.

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