Los rincones de mi aula. Proyecto del rincón: "Yo soy, tú eres"

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En cuanto a los materiales, les procurará los suficientes recursos como para aportarle numerosas posibilidades de experimentación e investigación , pero también tendrá que establecer un control y un límite en el uso de los mismos, para evitar el empleo de excesivo material por parte de algunos niños/as o que se mezclen los objetos de los diferentes rincones. Al final, se debe incidir en que cada uno de los alumnos/as se haga responsable de volver a colocarlos en su sitio, recogiendo todo y dejándolo en el mismo estado en el que lo encontró, listo para el siguiente turno de juego.

Los materiales han de estar bien organizados, que inviten al juego libre, atractivos, que permitan juego individual y colectivo, seguros y que exijan manipulación y movimiento. Cada rincón debe tener el material necesario. Tener una excesiva cantidad despista a los niños. Lo ideal es presentarlos de forma ordenada e identificable por los alumnos y alumnas, organizados en cajones con símbolos, fotografías, etc. Y tanto y más importante que todo ello, es su buena conservación y los que estén inservibles, desecharlos.

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Plano de distribución del aula "La Oruga Feliz"

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El rincón de lectura estará cerca de las ventanas, donde entrará la suficiente luz para participar en las actividades que se propongan. Constará de cojines y colchonetas cómodas, para que puedan sentarse sobre ellas y disfrutar las actividades de forma cómoda. Tendrá cabida para el grupo completo de doce alumnos/as, pero también pueden realizar las actividades en grupos más pequeños.

El rincón de la plástica se localizará cerca de la puerta, para que sea más cómodo el tránsito hacia los aseos y esté más cercano al armario de los materiales. Las superficies de las mesas de trabajo serán de material impermeable, fácilmente limpiable. Podrá acceder a él un grupo de 6 niños a la vez (dos por mesa, para que trabajen más cómodamente).

La alfombra se situará a la mitad del aula, de forma aproximada, para que quede a la misma distancia de todos los rincones. Estará compuesta por alfombra y cojines, donde los niños y niñas se sentarán para escuchar al educador/a y/o expresarse libremente, todos a la vez.

El rincón de los disfraces dará rienda suelta a su imaginación. En principio, podrán usarlo todos, cuando gusten, sin necesidad de dividirse en grupos, pues podrán realizar todas las actividades con el atuendo que deseen, siempre y cuando lo devuelvan a su sitio tras finalizar su aprendizaje a través del juego.

El rincón de la construcción estará formado por grandes piezas geométricas acolchadas y demás juegos de ensamblaje apropiados a su edad. Trabajarán sobre una mesa y una alfombra y dará cabida a un grupo de 2-3 alumnos/as de forma simultánea, como máximo.

El rincón de la casita. Estará conformado por utensilios cotidianos que se pueden encontrar en un hogar. Podrán tenerse a la vez objetos de las diferentes estancias de una casa, o, dedicarle un tiempo a cada zona del hogar, usando materiales exclusivos de cada una de ellas, en función del progreso de los alumnos/as y de sus requerimientos. Dará cabida a grupos de 4 -5 alumnos, a la vez.

El rincón de pensar está destinado a niños y niñas que presenten una actitud negativa y se deba excluir determinados minutos del grupo completo y de la actividad que está realizando. Estará desprovista de distracciones.

Para regular la entrada y salida de cada uno de los rincones, es útil elaborar unas fichas, entre todos (en la que tengan la posibilidad de pegar una foto), e instaurar unos pequeños casilleros en cada una de las zonas. De esta forma, cuando comience el turno de cada niño/a, depositará su identificación en el mueble y, al terminarlo, la quitará. De esta forma, cuando está completo, no podrá acceder ningún alumno/a más, hasta que alguno/a le ceda el puesto, minimizando así los posibles conflictos, y controlando el tránsito de los infantes a través de cada uno de los rincones.

El aula también consta de la mesa del educador/a y cuatro mesas de trabajo para los niños/as.

Además de esto, se tendrá una zona con un panel con los logros individuales de cada niño/a, un perchero con los nombres de cada uno/a y una pequeña estantería donde colocarán sus enseres personales.

Proyecto del rincón: "Yo soy, tú eres"

-Temática:

Rincón de los disfraces

- Ojetivos

- Identificarse y representar mentalmente a personajes de su entorno (familiares, personajes de televisión, cuentos, etc)

- Tomar conciencia de sí mismo y de los demás.

- Formar un concepto positivo de sí mismos.

- Relacionarse con sus compañeros/as, educador/a y entorno, mejorando así los diferentes tipos de lenguajes que emplee para su comunicación.

- Realizar nuevas creaciones, cuando sea necesario confeccionar algún elemento del disfraz.

- Actividades libres o dirigidas a desarrollar en él

Actividades libres:

Las actividades libres estarán basadas en el juego simbólico, donde los niños/as representarán mentalmente y se caracterizarán con personas de su ambiente, bien sean familiares, amigos, conocidos o personajes de cuentos, televisión, etc. Elegirán los elementos con los que quieren disfrazarse, incluyendo maquillajes.

También se recurrirá a la exploración con la "cesta de los tesoros". Se dejará que saquen del baúl