MATERIAL, REACTIVOS Y EQUIPO UTILIZADO

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OBSERVACIONES

En esta práctica de laboratorio, pudimos observar sobre los diferentes materiales que utilizaremos durante las prácticas al hacer experimentos, o mejor conocidos como el “equipo de laboratorio”; ya que el aprendizaje de estos materiales nos servirá para hacer los experimentos de manera correcta y facilitar la investigación y de este modo las prácticas.

También podemos notar que el equipo de laboratorio se clasifica primeramente en los materiales que estén formados, ya sean de vidrio, metal, porcelana, madera, etc. Y dentro de ésta clasificación se encuentra otra, en donde el equipo de laboratorio se clasifica si es que es para medición o no, y que tipo de medición puede hacer, y dependiendo de la actividad del experimento de la práctica, para un mayor entendimiento y una mejor organización de los materiales.

Dependiendo de qué material esté formado el equipo de laboratorio, será el cuidado que debemos tomar al manipular nuestras herramientas de trabajo para así evitar accidentes, donde se rompa algún material del equipo de laboratorio durante la práctica.

Además, al aprender sobre los materiales, cómo se clasifica cada uno, y para qué se usan, también aprendemos que tipo de sustancias estamos utilizando y dependiendo si son dañinas, corrosivas, o en sí peligrosas; qué material es el adecuado para manejar ese tipo de sustancias. Después de conocer los materiales de laboratorio, podemos esperar el despertar de un interés por la investigación y el conocimiento científico, basado en la investigación documental, tanto el conocimiento empírico que es el que vemos cuando hacemos los experimentos en el laboratorio, con cierto interés y expectativa de ver buenos resultados.

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RESULTADOS

Durante la práctica vimos que es necesario conocer el equipo de laboratorio que estamos manejando, de modo que si lo conocemos bien, los estudiantes podemos relacionar por qué ocupamos los materiales para ciertos procedimientos.

También había material que faltaba, de ser así, el material que utilicemos debemos de reportarlo y en qué condiciones se encuentra; después de reportar el estado del equipo de laboratorio también será obligatorio cuidar los materiales y el equipo con los que estemos trabajando, para que lo podamos regresar de la misma manera en que se nos entregó; al momento de hacerlo, debemos de estar al tanto de que no falte ningún material y así evitar pérdidas, y poder generar en nosotros la responsabilidad.

Otra parte muy importante en la práctica es formar equipos en donde los miembros tratan de trabajar en unanimidad llevando una organización y coordinación entre cada uno para así concluir práctica de manera sencilla y rápida. Aunque dependiendo de la práctica que realicemos pienso que es muy importante poder tener esa actitud de aprendizaje mediante la investigación y la experimentación, de esta manera aprendemos más, despertando nuestra curiosidad.

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CONCLUSIONES

En conclusión con esta práctica queda entendido que para realizar o verificar los cambios químicos, se necesita disponer de los útiles apropiados, en forma, dimensiones y en material que se confeccionan. En un laboratorio se utilizan implementos hechos de diversas sustancias, siendo los más comunes los de vidrio y los de porcelana.

La Química es una ciencia experimental y es a través del trabajo de laboratorio a donde se aprende este proceso. El trabajo experimental ayuda a asociar lo aprendido en la teoría con la práctica, lo cual a la vez permite desarrollar habilidades y destrezas.

Como estudiantes debemos estar abiertos al aprendizaje y ver la experimentación como una oportunidad de aprender más sobre la Química, manteniendo siempre una actitud positiva ante las prácticas que estaremos llevando a cabo durante la experiencia educativa.

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CUESTIONARIO

1.- ¿Qué características tiene y para qué sirve el siguiente material volumétrico?

Pipetas graduadas:

Están calibradas en unidades convenientes para permitir la transferencia de cualquier volumen desde 0.1 a 25 ml. Hacen posible la entrega de volúmenes fraccionados.

Pipetas volumétricas:

La Pipeta volumétrica está hecha para entregar un volumen bien determinado, el que está dado por una o dos marcas en la pipeta. Si la marca es una sola, el líquido se debe dejar escurrir sin soplar, que baje por capilaridad solamente esperando 15 segundos luego que cayó la última gota.

Buretas:

La bureta se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión. La bureta es un tubo graduado de gran extensión, generalmente construido de vidrio. Posee un diámetro interno uniforme en toda su extensión, esta provista de una llave o adaptadas con una pinza de Mohr, que permite verter líquidos gota a gota. Es un instrumento de laboratorio utilizado para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión.

Matraces volumétricos:

Es un recipiente de vidrio en forma de pera y con cuello largo, que se utiliza para preparar disoluciones, y hacer reacciones ya que su cuello largo es ideal para ello. Suele tener una marca que indica el volumen de líquido máximo.

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BIBLIOGRAFÍAS

Universidad Nacional de Catamarca

Facultad de ciencias agrarias

Secretaría de Ciencia y Tecnología – Editorial Científica Universitaria

ISBN: