MODALIDAD SEMIESCOLARIZADA E INTENSIVA

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En las modalidades educativas también ha sido señalado desde que las políticas públicas desde hace ya varios años, ejemplo que ha sido la incorporación de esto planes nacionales y estatales de desarrollo.

El Espacio Común de Educación Superior a Distancia de México (ECOESAD), como una agrupación de instituciones de educación superior que promueve la educación mediada por las tecnologías con el desarrollo de programas y los planes de estudio, en su propuesta para una política de educación media superior y superior a distancia que hace al gobierno federal en junio del presente año, plantea ejes de acción para formar una política nacional que permita conjuntar esfuerzos en materia educativa.

La modalidad semiescolarizada en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), habla de los antecedentes y motivaciones que dieron pie a su origen, y a su evolución hasta que la adaptación se había tenido a partir del cambio al Modelo Universitario Minerva. También es la suma importancia de la forma en que se ha integrado la planta académica que labora en la educación a distancia, los programas de capacitación que se han diseñado para su mejor desempeño y la forma en que se evalúa su labor. En la educación superior como un mecanismo para incrementar el capital humano y fortalecer el capital social, además de ser el principal motor que puede ayudar al desarrollo más equitativo y pleno en la región y en el país. En la adaptación hay dicha que la modalidad tengan mayores posibilidades de permanencia, egreso y consecuente titulación de sus estudios universitarios.

Las características de la modalidad semiescolarizada, da la forma de estudio, y el grado de compromiso y responsabilidad que deben tener como alumnos, la relación que establecen con la Unidad Académica a la que pertenece la licenciatura que estudian así como con las demás dependencias de la BUAP y, en general, la dinámica que seguirá el estudiante durante su trayectoria académica. Se pretenden favorecer las habilidades para el aprendizaje autogestión, y para poder desarrollar las habilidades docentes en las diferentes modalidades educativas, administrar la Plataforma Instrucciones y coordinar las actividades necesarias para la producción de materiales educativos y los servicios de videoconferencia.

Disposiciones generales de la modalidad semiescolarizada de los artículos.

Artículo 1. En la presente normativa es de observancia obligatoria para las Instituciones de Educación Media Superior que cuenten o que soliciten el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios para poder impartir el modelo de Bachillerato Intensivo Semiescolarizado.

Artículo 4.- Será obligación de las Instituciones que ofrezcan el Bachillerato Intensivo Semiescolarizado, y poder brindar las facilidades para que la DGAIRE “Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación Educativa” que efectúe la supervisión y las evaluaciones que puede tener como propósito verificar correctamente la observancia de las normas vigentes, así como las condiciones de operación del plantel.

Artículo 5.- El Bachillerato Intensivo Semiescolarizado es una opción educativa del nivel medio superior, cuyo plan y programas corresponden al Bachillerato General y particularmente a la opción intensiva, en la modalidad semiescolarizada.

Artículo 8. Es la obligación de las Instituciones que pueda ofrecer el Bachillerato Intensivo Semiescolarizado, y referir en su publicidad, la calidad de Incorporado, anunciando el número y fecha de Acuerdo de Reconocimiento de Validez Oficial, el nombre de la autoridad que lo otorgó y la clave de centro de trabajo asignada.

De las normas de administración escolar.

Artículo 20.- Las instituciones que ofrece esta modalidad deberán ajustarse, sin excepción alguna, en las actividades referentes a la inscripción de estudiantes, al calendario establecido para el Bachillerato Intensivo Semiescolarizado emitido.

Artículo 28.- El tránsito de alumnos de una Institución que ofrece en el Bachillerato Intensivo Semiescolarizado a otra que ofrece en la misma modalidad, deberá realizarse antes de iniciar la asignatura, respetando la seriación de las materias. Los objetivos de estos cursos fueron los de conocer la modalidad y los nuevos roles que como docente de la modalidad semiescolarizada debía que cumplir; y el aprender las técnicas de trabajo grupal para favorecer el trabajo colaborativo; manejar la plataforma instrucciones para poder interactuar y fomentar las actividades en línea; desarrollar las habilidades necesarias para la edición de documentos, hojas de cálculo, administración de archivos y técnicas de navegación en internet; el poder aprender a organizar el contenido de sus materiales educativos y así facilitar el autoaprendizaje; conocer los lineamientos básicos para el uso y referencia de materiales de otros autores y aprender a usar las bibliotecas y bases de datos electrónicas.

Es así que los docentes que laboran en la modalidad semiescolarizada se capacitaron para utilizar todos los recursos de la plataforma. En 2009, con la implementación del Modelo Universitario Minerva, se inicia la evaluación y posterior actualización de los planes y programas de estudio y de procesos de atención en la modalidad semiescolarizada y se incorpora la plataforma Black Board como herramienta instrucciones de los nuevos planes de estudio.

Ley General de Educación

En el artículo 46 dice que: La educación se refiere a la presente sección tendrá las modalidades de escolarizada, no escolarizada y semiescolarizada.

- Modalidad Escolarizada. Su concepción pedagógica propone las estrategias de enseñanza-aprendizaje a través de la relación alumno-maestro en aulas con horarios así como con planes y programas de estudios determinados lo cual implica contar con un espacio físico.

- Modalidad No Escolarizada: Su concepción pedagógica se refiere a la falta de presencia de los alumnos, en un mismo tiempo y espacio geográfico, sustituida mediante elementos que permitan lograr sus formación a distancia en forma individual con asistencia tutorial de manera que tenga el modelo educativo la posibilidad necesaria para el realizar la enseñanza aprendizaje con los recursos didácticos, con el perfil adecuado al nivel de estudios que impartirá, debidamente capacitado para elaborar sus contenidos de diseño instrucciones.

- Modalidad Semiescolarizada: Es aquella que supera el rigor de la escolarización y flexibiliza los estudios y tiempos de permanencia en el espacio educativo. Se ubica entre la educación