Me expreso , me responsabilizo y aprendo a decidir

...

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICAS

NIVEL DE DESEMPEÑO

CALIFICACIÓN

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado

6.0

7.0

8.0

9.0 y 10.0

RUBRICA

NIVEL DE DESEMPEÑO

Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.

Identifica las emociones y sentimientos de imágenes de caras presentadas..

Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.

Identifica las emociones y sentimientos de imágenes de caras presentadas.

GRADO:

1°

GRUPO:

NO. ALUMNOS:

MATERIA:

Formación Cívica y Ética

FECHA:

Semana 2

BLOQUE:

II

LECCIÓN:

- Compartir sentimientos y emociones

TEMA:

Me expreso , me responsabilizo y aprendo a decidir

CAMPO FORMATIVO

Desarrollo personal y para la convivencia

CONTENIDO ESPECIFICO:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocimiento de su persona

Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.

PROPOSITO O INTENCIÓN DIDACTICA:

COMPETENCIAS

Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

AMBITO

CONTEXTO DEL AULA

Aula

Es un grupo integrado por niños y niñas que están dentro del rango de edad para cursar el grado, los cuales de acuerdo con la evaluación diagnóstica y de acuerdo con un test de estilos de aprendizajes, conforme al modelo VAK (visual, auditivo, kinestésico), los alumnos son kinestésicos, visuales y auditivos, casi por partes iguales, esto nos da pie a realizar actividades en donde se abarquen los tres estilos de aprendizaje con la finalidad de atender la diversidad en el grupo, la utilización de material concreto es punto clave para el aprendizaje de los alumnos puesto que se encuentran en la etapa de las operaciones concretas; las estrategias van encaminadas a generar oportunidades de aprendizaje que los motive, que evite el desinterés y la apatía, así como también que los invite a la reflexión, al desarrollo de sus conocimientos y habilidades y a la promoción de valores para crear un ambiente de sana convivencia.

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS

SESIÓN 1

INICIO

- Con la intención de ejercitar la identificación de las diferentes emociones y sentimientos se conformarán en grupo colaborativos.

- A cada uno se les otorgará un memorama de emociones con el cual jugarán hasta acabarse las fichas.

- Esta actividad va a cumplir con dos intenciones relevantes ejercitar la lectoescritura puesto que cada una de las caritas trae escrita la emoción o el sentimiento que representa y promoverá la sana convivencia.

DESARROLLO

- Revisaremos la sexta página de la lección y realizaremos la actividad marcada en la cual deben de identificar las

- Memoramas de sentimientos y emociones.

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS

acciones que realizan y los sentimientos que estas desatan.

- Retomaremos que los sentimientos a veces pueden ser heridos mediante una mala decisión en el momento de actuar o hablar, que en ocasiones lastimamos con nuestras palabras y pondremos ejemplos mediante sus participaciones.

- Se leerá en voz alta el texto marcado en la sexta página de la lección, a través de la modalidad en voz alta mientras ellos seguirán con su vista y dedito la lectura, con la intención de ejercitar su proceso de lectoescritura.

- Después de la lectura comentaremos lo importante de la comunicación con las personas para expresar nuestros sentimientos y emociones, así como de la importancia de escuchar a los demás.

- Se les entregará una hoja impresa en la que deberán de dibujarse ellos y a su vez dibujar 2 cosas que los hace felices.

- Dicho ejercicio se revisará uno a uno para verificar su nivel de apropiación del conocimiento.

CIERRE

- Para culminar la sesión ejercitaremos el tema mediante un interactivo en el que ejemplificarán diversos sentimientos y emociones a diversas situaciones que se pueden presentar en su vida cotidiana