Memoria Semántica y Memoria Episódica.

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- Anterograda:

Pérdida de memoria para eventos posteriores a la lesión (incapacidad para formar nuevas memorias). Generalmente indica un daño a estructuras cerebrales, en particular al hipocampo.

- Scoville describió a un paciente que se hizo famoso por enseñarnos sobre las bases cerebrales de la memoria. El paciente se conoce por sus iniciales: H.M.

- H.M. tenía una epilepsia que no podia ser controlada por procedimientos normales en esa epoca, de modo que se le extirpó el hipocampo bilateralmente, con el fin de detener sus ataques epilepticos.

- Aunque luego de la operacion su epilepsia estaba más controlada, y su CI regresó a un nivel normal (medido por vocabulario, por ejemplo), H.M. quedó incapacitado para formar nuevas memorias episódicas (ej., aprender una lista de palabras; incapaz de recordar una serie de fotos de caras; incapaz de reconocer al doctor que lo visitaba todos los dias). La ausencia del hipocampo provocó que tampoco pudiera recordar muchos eventos de su vida pasada. Podia recordar eventos previos a aproximadamente los 17 años, pero no eventos posteriores.

- Otros tipos de memoria que no son episodicas, se mantuvieron sin deterioro. H.M. retenia la memoria semantica. Tenía conocimientos sobre hechos abstractos, pero no de eventos de su vida personal.

- H.M. tambien retenía memoria implícita. Por ejemplo, podía aprender tareas psicomotoras complejas, en las que se hacía mejor con la práctica. Inquietantemente, H.M. no podía recordar haber practicado esas habilidades antes, y por lo tanto no podía explicar adecuadamente por qué tenía ese nivel de habilidad.

- También H.M. perdió la capacidad de adquirir nuevo conocimiento en la forma de memoria semántica. Luego de muchas repeticiones, podía adquirir nuevos conocimientos, pero este método no le permitía adquirir conocimiento sobre hechos como una persona normal.

- El estudio del funcionamiento del hipocampo se ha convertido actualmente en un área de investigación por sí sóla.

Caracteristicas de los deficits de memoria causados por lesiones de las estructuras mediales del lobulo temporal.

- La falla es multimodal

- El deficit es sobre todo en el almacenaje de nuevas memorias

- Los recuerdos distantes se mantienen más o menos intactos

- El deficit de memoria anterograda muestra una gradiente (relacionado con la consolidacion; las estructuras mediales de los lobulos temporales no almacenan informacion permanentemente)

- La familiaridad se retiene, pero no el reconocimiento (se piensa que esto muestra que estos dos procesos responden a distintos sistemas en el cerebro)

- Diferencia entre Memoria Episódica y Semántica

- Como hemos visto, la memoria episódica registra eventos personales, mientras que la memoria semántica registra hechos abstractos.

- Por ejemplo, el recuerdo de un viaje a la costa es una memoria episodica. En cambio, el significado de la palabra “costa” es parte de la memoria semantica.

- Tradicionalmente, se había creido que la relacion entre los dos tipos de memoria es como sigue: la memoria episodica registra muchas cosas, y entre ellas la fuente de donde proviene la informacion. Por ejemplo, recuerdo que “un profesor me dijo que Danton fue un revolucionario francés” (este es un recuerdo episódico). La memoria semántica se forma cuando la información sobre la fuente se pierde, probablemente porque la misma informacion proviene de muchas fuentes, de modo que la fuente misma se vuelve irrelevante. Por ejemplo, yo sé que “Danton fue un revolucionario francés” (esto es conocimiento semántico).

- Casos como el de H.M. eran consistentes con esta teoría, pues perdían la memoria episódica sin perder la semántica, y mostraba dificultades para adquirir nuevas memorias semánticas.

- Contrario a estas predicciones, los niños de Vargha-Khadem, mostraban graves insuficiencias de memoria episódica (por ej., no podian encontrar su camino del colegio a la casa), PERO habian desarrollado memoria semántica, como lo atestiguaba un rendimiento escolar normal.

- Estos casos neuropsicológicos, desataron recientemente una discusion sobre la relacion entre los dos tipos de memorias. Puede ser que ambas sean independientes y no que la semántica se derive de la episódica.

- Posturas sobre la relación entre memoria episódica y semántica

- La postura antigua era que la memoria semántica se generaba a partir de memorias episódicas a las cuales se les había “borrado” la información sobre la fuente y el contexto en que se realizó el aprendizaje.

- En cambio, para Squire las dos dependen de un mismo sistema: el sistema temporal medial, PERO la memoria semántica se puede desarrollar sin memoria episódica.

- Modelo de conecciones de estructuras mediales de los lobulos temporales (Squire y Zola, 1996)

- De acuerdo a Squire, el hipocampo y las cortezas perirrinal y entorrinal tienen funciones distintas.

- Como evidencia de esto, hace notar varias cosas:

- Los deficits pueden ocurrir por lesiones solamente del hipocampo. Pero los deficits más pronunciados incluyen lesiones a las cortezas perirrinal y entorrinal.

- Lo anterior muestra que las cortezas peri y entorrinal no solamente estan pasando informacion al hipocampo.

- Lesiones en la corteza perirrinal, causan severos deficits en el reconocimiento de objetos (asociado con las funciones conocidas del lóbulo temporal). [pic 4]

- Lesiones circunscritas a la corteza entorrinal o al hipocampo, no causan estos deficits.

- Las lesiones ento y perirrinales estan siempre presentes cuando hay un fuerte componente retrogrado.

- Todo esto lleva a Squire a sostener que en las lesiones exclusivas de CA1 (como ocurre en los niños descritos), dado que las cortezas peri y entorrinal se han mantenido intactas, estas pueden haber sido suficientes para producir conocimiento semántico.

- La lesion de CA1 tendria su efecto más importante sobre la memoria episódica y este sería fundamentalmente anterogrado.

- El rol del hipocampo de acuerdo a Squire

- Tiene un rol retrogrado, pero fundamentalmente anterogrado.

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